Construção de instrumento para avaliação de cursos de pós-graduação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vidor, Gabriel
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Fogliatto, Flavio Sanson, Ten Caten, Carla Schwengber
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/140080
Resumo: Este artigo tem como objetivo propor um método para avaliar cursos de pós-graduação em Instituições de Ensino Superior (IES). O método busca identificar, através de um questionário, critérios inibidores da qualidade e promotores da qualidade em cursos de pós-graduação. Critérios significativos nos dois blocos são identificados através de uma Análise Fatorial. Em um segundo passo, esses critérios são contemplados através de ações que atendem as demandas identificadas. O método proposto é ilustrado através de um estudo de caso. Ao final do estudo pode-se constatar a eficiência da Análise Fatorial como técnica auxiliar à tomada de decisão por parte da IES.
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spelling Vidor, GabrielFogliatto, Flavio SansonTen Caten, Carla Schwengber2016-05-04T02:06:53Z20131414-4077http://hdl.handle.net/10183/140080000921432Este artigo tem como objetivo propor um método para avaliar cursos de pós-graduação em Instituições de Ensino Superior (IES). O método busca identificar, através de um questionário, critérios inibidores da qualidade e promotores da qualidade em cursos de pós-graduação. Critérios significativos nos dois blocos são identificados através de uma Análise Fatorial. Em um segundo passo, esses critérios são contemplados através de ações que atendem as demandas identificadas. O método proposto é ilustrado através de um estudo de caso. Ao final do estudo pode-se constatar a eficiência da Análise Fatorial como técnica auxiliar à tomada de decisão por parte da IES.This paper presents a method to evaluate graduate programs in Higher Education Institutions (HEIs). The method aims at identifying criteria that inhibit and promote the quality of graduate programs. Significant criteria in both cases are indentified through a Factor Analysis. In a second step such criteria are converted into actions addressing the demands identified. The method is illustrated through a case study. We eventually conclude for the efficiency of Factor Analysis as technique to support the decision making processes in HEIs.application/pdfporAvaliação : revista da avaliação da educação superior (Campinas). Sorocaba, SP. Vol. 18, n. 1 (mar. 2013), p. 181-199Ensino superiorGestão da educaçãoInstituições de ensino superiorAvaliação da educaçãoPós-GraduaçãoQualidade do ensinoAnálise fatorialHigher education managementEvaluation instrumentsFactor analysisConstrução de instrumento para avaliação de cursos de pós-graduaçãoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000921432.pdf000921432.pdfTexto completoapplication/pdf2581565http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/140080/1/000921432.pdfc9b69a5a645c703594f2bf64b8db9c66MD51TEXT000921432.pdf.txt000921432.pdf.txtExtracted Texttext/plain40920http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/140080/2/000921432.pdf.txtf233e3f4ac47c6c565b6ee09519b532bMD52THUMBNAIL000921432.pdf.jpg000921432.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1757http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/140080/3/000921432.pdf.jpg15edaa6ece8f71b3150090427b333838MD5310183/1400802023-04-12 03:24:07.940609oai:www.lume.ufrgs.br:10183/140080Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-04-12T06:24:07Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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