O uso da biblioteca como um espaço de ações pedagógicas para o desenvolvimento da competência informacional e da formação do leitor literário na pré-escola

• Autor(a) principal: Silva, Kamila Milena Moura da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/262667
• topic: Biblioteca escolar; Formação de leitores; Educação pré-escolar; Educação infantil; Criança; Library; Preschool; Education; Child; Informational competence; Formation of the literary reader

Este trabalho tem como objetivo principal discutir a importância da biblioteca, realocando-a numa posição de essencialidade e centralidade nas propostas a serem desenvolvidas nas escolas de Educação Infantil e, mais especificamente, no desenvolvimento da competência informacional e da formação do leitor literário desde a pré-escola. Deste objetivo principal desdobram-se os seguintes objetivos específicos: 1) compreender a importância da biblioteca no período da pré-escola, como um espaço potencializador de recursos a serviço do conhecimento, da aprendizagem, da ludicidade, da imaginação, da criatividade, de trocas entre sujeitos; 2) conceber a biblioteca escolar, não somente como um espaço físico, mas sim como um espaço educacional, e assim, entender este espaço como um agente interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar. Para dar conta destes objetivos foi realizada uma pesquisa qualitativa, alinhada ao que vem sendo denominado como uma pesquisa de revisão teórica. Os resultados da pesquisa desenvolvida apontaram a importância da biblioteca desde a pré-escola, uma vez que ela impulsiona a formação do leitor literário e o desenvolvimento da competência informacional. Apontaram ainda que a biblioteca escolar precisa ser considerada não somente como um espaço físico, mas sim como um espaço educacional que estimula a fantasia, a criatividade, a imaginação e o desenvolvimento de habilidades e aprendizagens. Concluiu-se a importância de entender a biblioteca escolar como um espaço funcional, usado para leitura e para contação de histórias, para a realização de rodas de conversa, para a exploração de diferentes gêneros textuais amparados pela intencionalidade do fazer docente.