A formação do professor-pesquisador e a criação pedagógica

• Autor(a) principal: Corazza, Sandra Mara
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/221018
• topic: Formação de professores; Pesquisador; Diferença; Teaching; Research; Difference

Em primeiro lugar, peço licença. Não por qualquer desacordo crítico; mas, de modo totalmente interessado, peço licença para fazer duas pequenas mudanças, no título da minha participação neste Painel. Apenas acrescento um hífen, entre duas palavras; e, depois, substituo uma palavra por outra. Assim, no título original “A formação do professor pesquisador e a mediação pedagógica” (que é o mesmo deste 6º Encontro de Pesquisa em Arte), ponho um hífen, ligando as palavras “professor” e “pesquisador”. Depois, retiro a palavra “mediação” e, em seu lugar, escrevo “criação”. O título original, assim operado, passa a ter a seguinte versão: “A formação do professor-[hífen]pesquisador e a criação pedagógica”. Parece pouca coisa: somente o acréscimo de um sinal diacrítico e uma inocente troca de palavras. No entanto, em meu entendimento, tudo muda. A seguir, veremos como processar a ideia dessa “formação do professor-pesquisador” e sua correlata “criação pedagógica”, no espaço (de liberdade tomada) deste Painel. Pensaremos isso, desde a perspectiva contemporânea da Filosofia ou Pensamento da Diferença.