A colonialidade e a Biblioteconomia: reflexos do eurocentrismo no currículo de Biblioteconomia da UFRGS

• Autor(a) principal: Alencastro, Ana Helena Bischoff
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/182034
• topic: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação. Curso de Biblioteconomia; Colonialidade; Eurocentrism; Library Science; Curriculum; Coloniality

Este trabalho trata sobre da influência do eurocentrismo no currículo de Biblioteconomia. Tem como objetivo principal analisar a influência do eurocentrismo no currículo em execução no primeiro semestre do ano de 2018 do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul através do exame das bibliografias básicas essenciais dos planos de ensino das disciplinas obrigatórias. Seus objetivos específicos são id entificar a nacionalidade dos autores dos materiais, analisar os conteúdos das bibliografias básicas essenciais e categorizá-las entre “hegemônicos” e “não hegemônicos” e verificar se os documentos de natureza “não hegemônica” apresentam conceitos originais e/ou introduzem novas discussões e categorizá-los entre “dependentes” e “independentes”. Contextualiza o ensino de Biblioteconomia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Discute os conceitos de eurocentrismo, colonialidade e dependência acadêmica. Aborda o currículo como causa e consequência das relações de poder. Trata do histórico de ensino de Biblioteconomia no Brasil. A pesquisa é básica, exploratória, documental e de abordagem mista. Seu corpus é formado por 71 documentos. Utiliza a leitura documentária e um formulário como formas de coletar os dados. Seu resultado final é que 52,1% dos documentos analisados são hegemônicos, 26,8% são não hegemônicos independentes e 21,1% são não hegemônicos dependentes. Conclui que a potencialidade do bibliotecário como agente de desmantelamento da colonialidade de poder e saber está comprometida, já que sua formação é largamente influenciada pelo eurocentrismo.