A centralidade das territorialidades para as ações de Educação em Saúde na Atenção Básica

• Autor(a) principal: Souza, Mateus Santos de
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Meneses, Michele Neves, Weber, Douglas Luís, Rocha, Cristianne Maria Famer, Darsie, Camilo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/249054
• topic: Territorialidade; Atenção primária à saúde; Educação em saúde; Health territories; Health education; Territoriality; Primary care; Territorios de salud; Territorio; Territorialidade; Atención primaria; Educación para la salud

Os conceitos emergentes na área da Geografia, como região, rede e território, sustentam a organização do Sistema Único de Saúde (SUS), tanto no que diz respeito à cobertura dos serviços técnicos quanto às práticas de educação em saúde. Diante disto, esteensaio apresenta uma discussão crítica acerca da importância das dinâmicas e das balizas teóricas que envolvem o conceito de território e, mais precisamente, as territorialidades noscontextos da Atenção Básica e da educação em saúde. O objetivo é promover reflexões, considerando as dinâmicas territoriais e as práticas educativas relacionadas à saúde. Para tanto, foi realizada uma revisão narrativa da literatura, tendo como foco produções emergentes dos campos da Geografia, da Saúde e da Educação que se alinha, à temática. A partir disso, destacou-se a centralidade das territorialidades, enquanto dinâmicas espaciais, nas práticas de saúde e educação. Por ser um conceito que aborda as relações de poder, a compreensão acerca das territorialidade, que compõem os territórios, precisam ser levadas em conta para a melhoria das ações de saúde e, consequentemente, para a potencialização das ações promovidas pelos profissionais junto aos usuários do SUS.