Jogos e brincadeiras no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil : critérios de escolha

• Autor(a) principal: Fornari, Carla
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/251964
• topic: Educação infantil; Docência; Jogos; Brincadeira; Preschool education; Teaching; Games; Toys

O presente trabalho, teve como principal motivação compreender a importância dos jogos e das brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil bem como analisar de que modo os docentes os escolhem para prática na escola. Em busca de esclarecer estas inquietações, realizou-se uma investigação, partindo de estudos teóricos sobre o assunto e para compreender a abordagem do tema no contexto escolar. Posteriormente, foi realizado um contato com professoras de Educação Infantil a fim de compreender sua realidade, por meio de questionário on-line. Os jogos e as brincadeiras têm grande importância para o desenvolvimento das crianças, portanto, é necessário que estejam presentes nas práticas docentes e, por isso, é fundamental saber inseri-los em tais práticas. Ao concluir a coleta dos dados do referido questionário, observou-se que esse é um assunto presente tanto em formação inicial quanto continuada, de professores de Educação Infantil. Após análise dos dados foi possível compreender um pouco sobre os critérios usados pelos docentes na escolha de brincadeiras e jogos, as quais buscam fazer escolhas adequadas aos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.