Diário de Aprendiz : um caminho de investigação criativa vocal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Soares, Shayene de Oliveira
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/87654
Resumo: O trabalho visa investigar a proposta pedagógica vocal de Daniel Alberti, através da observação participante de suas aulas durante a oficina “Voz para o Ator”, em 2012; de uma re-experienciação da oficina em 2013; e de uma entrevista com ele, para o Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes Cênicas. O foco desta pesquisa é analisar uma das matérias basilares da pedagogia vocal – a respiração. O intuito é descrever a parte da oficina sobre voz que corresponde ao elemento respiração e refletir sobre a lógica pedagógica que rege a oficina.
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spelling Soares, Shayene de OliveiraBackes, Laura Beatriz2014-02-25T01:53:00Z2013http://hdl.handle.net/10183/87654000911482O trabalho visa investigar a proposta pedagógica vocal de Daniel Alberti, através da observação participante de suas aulas durante a oficina “Voz para o Ator”, em 2012; de uma re-experienciação da oficina em 2013; e de uma entrevista com ele, para o Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Artes Cênicas. O foco desta pesquisa é analisar uma das matérias basilares da pedagogia vocal – a respiração. O intuito é descrever a parte da oficina sobre voz que corresponde ao elemento respiração e refletir sobre a lógica pedagógica que rege a oficina.This paper aim to investigate the vocal pedagogical of Daniel Alberti, through a participant observation of his classes during the workshop “Voice to the Actor”, in 2012; through reexperimentation of the workshop in 2013; and an interview with him, for the Conclusion Course Paperwork in graduation in Performing Arts. The point of this research is to analyse one of its basic themesof the vocal pedagogical – the respiration. The intention is to describe the part of the workshop that refers to the element respiration and to reflect about the pedagogical logics that conduct the workshop.application/pdfporVozRespiraçãoPedagogia vocalDiário de Aprendiz : um caminho de investigação criativa vocalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulInstituto de ArtesPorto Alegre, BR-RS2013Teatro: Licenciaturagraduaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL000911482.pdf000911482.pdfTexto completoapplication/pdf486161http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/87654/1/000911482.pdf57c4ee85a80dc5ca7c8607b77959a205MD51TEXT000911482.pdf.txt000911482.pdf.txtExtracted Texttext/plain140656http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/87654/2/000911482.pdf.txtc06cb8faf2787860f70b36ec2ab86b6eMD52THUMBNAIL000911482.pdf.jpg000911482.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1090http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/87654/3/000911482.pdf.jpg28e5c7f4c570dd7a421342f15b680983MD5310183/876542023-05-04 04:07:11.821865oai:www.lume.ufrgs.br:10183/87654Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-05-04T07:07:11Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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