Análise de correspondência aplicada à pesquisa de desigualdade na educação brasileira

• Autor(a) principal: Wecki, Victor Arduin
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/262033
• topic: Ações afirmativas; Estatística multivariada; Analise de correspondencia; Affirmative actions; Education; Multivariate statistics; Correspondence analysis

Há uma profunda desigualdade social no Brasil. Claramente o modelo desenvolvimento proposto até aqui fez pouco para equilibrar as oportunidades entre a camada social mais abastada e a camada social mais vulnverável. Analisando as diferentes etnias do país, observa-se que a população não branca enfrenta mais dificuldades em sua trajetória escolar e, posteriormente, em sua vida adulta. Políticas afirmativas têm sido implementadas para corrigir essas distorções, mas ainda estão longe de mitigar os efeitos negativos da situação atual. Além do desenvolvimento de ações para atenuar as desigualdades no país, mostra-se fundamental avaliar e implementar medidas efetivas no combate da desigualdade. Nesse sentido, uso da estatística é importante para o processamento e a análise de dados. Técnicas de Estatística Multivariada estão sendo amplamente utilizadas para realizar análise exploratórias dos dados, ajudando pesquisadores na formulação de hipóteses das causas de problemas enfretandos por nossa sociedade. A trajetória escolar dos estudantes brasileiros na Educação Básica é divergente a depender da sua etnia. Portanto, identificar quais fatores econômicos e culturais se diferenciam entre alunos pode auxiliar na formulação e implementação de ações públicas. Análise de Correspondência é um método estatístico para dados categóricos que, através da redução de dimensionalidade, apresenta graficamente as relações entre variáveis e categórias de uma matriz de dados. Usando dados públicos do Exame Nacional do Ensino Médio, esse trabalho de conclusão de curso estudou a relação entre as etnias e variáveis socioeconômicas de estudantes brasileiros.