Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bittencourt, Ariane Carolina Boscardini
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Lino, Dulcimarta Lemos
Tipo de documento: Capítulo de livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/189925
Resumo: Dentro da temática “música na infância”, o presente estudo compôs uma instalação sonora em uma escola de educação infantil para provocar a escuta das crianças, refletindo sobre suas narrativas sonoras. Com base nos pressupostos teóricos de Lino (2008), para quem o barulhar é a música das culturas infantis, e de Richter (2005) sobre as narratividades do linguajar na infância, a pesquisadora organizou um ambiente sonoro na galeria da escola em que atua. Sem a intervenção direta das professoras, as 65 crianças (com faixa etária variante entre 2 e 4 anos) da Escola Municipal de Educação Infantil Professora Zozina Soares de Oliveira, no município de Novo Hamburgo, foram convidadas a brincar com sons, manipulando os diferentes objetos sonoros dispostos na instalação sonora. Além disso, a experiência de compor uma instalação sonora pôde indicar que as dimensões linguageiras do viver, presentes no tempo-espaço- lugar cotidiano, provocam os sentidos do discurso.
id UFRGS-2_e9dadd5e3cd032cb8d3756f40c8a08e2
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/189925
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Bittencourt, Ariane Carolina BoscardiniLino, Dulcimarta Lemos2019-04-02T04:10:48Z2017http://hdl.handle.net/10183/189925001091325Dentro da temática “música na infância”, o presente estudo compôs uma instalação sonora em uma escola de educação infantil para provocar a escuta das crianças, refletindo sobre suas narrativas sonoras. Com base nos pressupostos teóricos de Lino (2008), para quem o barulhar é a música das culturas infantis, e de Richter (2005) sobre as narratividades do linguajar na infância, a pesquisadora organizou um ambiente sonoro na galeria da escola em que atua. Sem a intervenção direta das professoras, as 65 crianças (com faixa etária variante entre 2 e 4 anos) da Escola Municipal de Educação Infantil Professora Zozina Soares de Oliveira, no município de Novo Hamburgo, foram convidadas a brincar com sons, manipulando os diferentes objetos sonoros dispostos na instalação sonora. Além disso, a experiência de compor uma instalação sonora pôde indicar que as dimensões linguageiras do viver, presentes no tempo-espaço- lugar cotidiano, provocam os sentidos do discurso.application/pdfporPara pensar a educação infantil : políticas, narrativas e cotidiano. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2017. p. 153-174Música : Educação infantilEducação infantilProibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001091325.pdf.txt001091325.pdf.txtExtracted Texttext/plain31601http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/189925/2/001091325.pdf.txt90414a770119a95ed6bd01142f29066eMD52ORIGINAL001091325.pdfCapítuloapplication/pdf1150071http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/189925/1/001091325.pdf9e3398e7e2ed4c621aae65a61e27d97bMD5110183/1899252023-01-05 06:05:51.451651oai:www.lume.ufrgs.br:10183/189925Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-01-05T08:05:51Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
title Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
spellingShingle Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
Bittencourt, Ariane Carolina Boscardini
Música : Educação infantil
Educação infantil
title_short Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
title_full Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
title_fullStr Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
title_full_unstemmed Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
title_sort Proibido não tocar : encantamentos de uma proposta de instalação sonora na educação infantil
author Bittencourt, Ariane Carolina Boscardini
author_facet Bittencourt, Ariane Carolina Boscardini
Lino, Dulcimarta Lemos
author_role author
author2 Lino, Dulcimarta Lemos
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Bittencourt, Ariane Carolina Boscardini
Lino, Dulcimarta Lemos
dc.subject.por.fl_str_mv Música : Educação infantil
Educação infantil
topic Música : Educação infantil
Educação infantil
description Dentro da temática “música na infância”, o presente estudo compôs uma instalação sonora em uma escola de educação infantil para provocar a escuta das crianças, refletindo sobre suas narrativas sonoras. Com base nos pressupostos teóricos de Lino (2008), para quem o barulhar é a música das culturas infantis, e de Richter (2005) sobre as narratividades do linguajar na infância, a pesquisadora organizou um ambiente sonoro na galeria da escola em que atua. Sem a intervenção direta das professoras, as 65 crianças (com faixa etária variante entre 2 e 4 anos) da Escola Municipal de Educação Infantil Professora Zozina Soares de Oliveira, no município de Novo Hamburgo, foram convidadas a brincar com sons, manipulando os diferentes objetos sonoros dispostos na instalação sonora. Além disso, a experiência de compor uma instalação sonora pôde indicar que as dimensões linguageiras do viver, presentes no tempo-espaço- lugar cotidiano, provocam os sentidos do discurso.
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-04-02T04:10:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bookPart
format bookPart
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/189925
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001091325
url http://hdl.handle.net/10183/189925
identifier_str_mv 001091325
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Para pensar a educação infantil : políticas, narrativas e cotidiano. Porto Alegre: Ed. da UFRGS, 2017. p. 153-174
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/189925/2/001091325.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/189925/1/001091325.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 90414a770119a95ed6bd01142f29066e
9e3398e7e2ed4c621aae65a61e27d97b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801224963968991232

Registros relacionados