Desafio do exercício da liderança em organizações públicas : uma análise na Secretaria de Estado da Fazenda do Rio Grande do Sul

• Autor(a) principal: Oliveira, Tielle Fonseca de
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/71532
• topic: Liderança; Gestão pública; Public administration; Leadership; Management training

A presente monografia de conclusão de curso apresenta uma análise sobre o tema Liderança, direcionado para a administração pública. O tema estudado limitou-se à área de pesquisa na Secretaria de Estado da Fazenda do Estado do Rio Grande do Sul. Buscou-se analisar a forma como ocorre o exercício da liderança no órgão citado e os impactos que este exercício causa quando do oferecimento dos serviços prestados. Também é peça basilar na presente pesquisa a proposta de oferecimento de um curso para aprimorar o exercício de liderança no órgão. Esta monografia é classificada como estudo de caso e o seu caráter é exploratório. A metodologia de análise dos dados aplicada neste trabalho é qualitativa e descritiva, limitando-se à observação direta, à análise documental e à aplicação de entrevista. Esta entrevista foi aplicada através de um roteiro semiestruturado. A análise do que foi observado e vivido foi feita com base em autores citados ao longo do presente trabalho a fim de aproximar, nos órgãos públicos, a academia da realidade e esta daquela. Os objetivos deste trabalho foram os seguintes: a) Relatar como se dá o exercício de liderança por parte de alguns gestores, ocupantes de cargos estratégicos na Secretaria da Fazenda do Estado do Rio Grande do Sul; b) Estabelecer comparação dos fatos analisados e relatados sobre o exercício da liderança na Secretaria da Fazenda do Estado do Rio Grande do Sul e fazer a devida correspondência com a teoria estudada; c) Propor, considerando a fundamentação teórica e os desafios identificados no presente trabalho, requisitos a serem considerados para futuros programas de formação de gestores.