Escolarização de alunos com autismo infantil : um olhar sobre o atendimento educacional especializado

• Autor(a) principal: Leal, Aline Veloso
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/69852
• topic: Autismo; Atendimento especializado; Special education; Specialized educational attendance; Autism

A presente pesquisa tem por tema a escolarização de alunos com autismo. Por foco, o atendimento educacional especializado no contexto do ensino comum. Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo exploratório, realizado a partir de entrevistas semidirigidas. A análise contempla o diálogo do material empírico com as diretrizes inclusivas e a abordagem histórico-cultural. Como conclusões têm-se a importância da escola e do professor para o desenvolvimento cognitivo, subjetivo e social da criança com autismo; a abordagem histórico-cultural como perspectiva capaz de oferecer dispositivos fundamentais para a prática pedagógica; a necessidade de reconfigurar o lugar do diagnóstico médico-clínico no campo e nos serviços da educação especial; o lugar central do atendimento educacional especializado para a gestão dos processos de inclusão escolar; a urgência de ressignificar uma prática pedagógica centrada nas dificuldades dos alunos. O atendimento educacional especializado é um dos dispositivos institucionais e pedagógicos necessários para o sucesso escolar dos sujeitos com autismo, mas não o único. Faz-se necessário, então, pensar no âmbito educacional sem simplificações.1