Atendimento educacional especializado: relato de experiência de um aluno com autismo
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIJUI |
Texto Completo: | http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/2747 |
Resumo: | O trabalho monográfico desenvolve a temática sobre o atendimento educacional especializado (AEE) na educação inclusiva. Demonstrando o movimento da inclusão na esfera politica partindo da legislação para a prática. Trazendo um referencial teórico que contempla pressupostos da inclusão e aspectos legais do AEE no que diz respeito as finalidades, princípios e organizações da sala de recurso. Como metodologia utilizamos entrevista com profissionais e familiares de um aluno com diagnóstico de autismo que frequenta uma escola pública. Traz como objetivo, demonstrar possibilidades e fragilidades de uma inclusão na escola, percebendo as muitas barreiras, mas quando temos uma proposta de instituição escolar que leva em conta a participação de todos os seus membros a inclusão é possível. |
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info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtendimento educacional especializado: relato de experiência de um aluno com autismo2015-05-0420142015-05-04T17:12:44Z2015-05-04T17:12:44ZO trabalho monográfico desenvolve a temática sobre o atendimento educacional especializado (AEE) na educação inclusiva. Demonstrando o movimento da inclusão na esfera politica partindo da legislação para a prática. Trazendo um referencial teórico que contempla pressupostos da inclusão e aspectos legais do AEE no que diz respeito as finalidades, princípios e organizações da sala de recurso. Como metodologia utilizamos entrevista com profissionais e familiares de um aluno com diagnóstico de autismo que frequenta uma escola pública. Traz como objetivo, demonstrar possibilidades e fragilidades de uma inclusão na escola, percebendo as muitas barreiras, mas quando temos uma proposta de instituição escolar que leva em conta a participação de todos os seus membros a inclusão é possível.40 f.Ciências HumanasPedagogiaInclusãoAutismoSala de recursoAtendimento especializadohttp://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/2747DMD_hdl_123456789/2747Machado, Gisele Cristinaporreponame:Repositório Institucional da UNIJUIinstname:Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulinstacron:UNIJUIinfo:eu-repo/semantics/openAccesstcc%20Gisele%20Pedagogia.pdfhttp://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/bitstream/123456789/2747/1/tcc%20Gisele%20Pedagogia.pdfapplication/pdf395743http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/bitstream/123456789/2747/1/tcc%20Gisele%20Pedagogia.pdf1d42c47af878251f45eb6fffa2c5561dMD5123456789_2747_12019-01-21T12:44:34Zmail@mail.com - |
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