Lixo e reciclagem : abordagens estatísticas

• Autor(a) principal: Nascimento, Cátia Elisabete Hoisler do
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/31584
• topic: Estatística aplicada : Ensino : Escola : Pesquisa; Matemática : Ensino : Aprendizagem; Professor : Formação : Matemática; Reciclagem : Lixo; Basic education; Mathematics; Statistics

Este trabalho tratou do ensino de Estatística abordando o tema Lixo e Reciclagem e esteve voltado para alunos da 7ª série do ensino fundamental. Seu objetivo foi sensibilizar os alunos em relação às questões ambientais, tornando-os cidadãos conscientes de seu papel na sociedade e na preservação do meio ambiente. O conteúdo de Estatística foi escolhido para abordar o tema devido à importância desse conteúdo nos dias atuais, pois a Estatística está presente no cotidiano da sociedade. Podemos dizer que atualmente a estatística faz parte da linguagem universal matemática e sua compreensão é requisito básico para a leitura de informações e análise de dados. Assim, buscou-se elaborar uma proposta de ensino que viesse ao encontro essas necessidades e oportunizasse aos alunos situações que desenvolvessem a capacidade de coletar, organizar, ler, interpretar e comparar dados, obtendo conclusões que colaborassem com sua formação como cidadãos críticos, tornando-os capazes de fazer diversas leituras de seu mundo, e dando-lhes oportunidades de compreender e transformar sua realidade. Para a elaboração do presente estudo inicialmente foi analisada a dissertação intitulada: “A Construção do Pensamento Estatístico: Organização, Representação e Interpretação de Dados por alunos da 5ª série do Ensino Fundamental”, da PUC–SP de autoria de Medici (2007), também foram consultados os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino Fundamental (PCN-EF), além de vários pensadores. Em seguida, analisamos duas coleções de livros didáticos, o que nos permitiu identificar como a Estatística é abordada atualmente nos livros do ensino fundamental. Para investigar o conhecimento dos alunos referentes ao conteúdo foram aplicadas algumas atividades de análise e interpretação de gráficos abordando o tema Copa do Mundo de 201, que serviram para identificar as reais dificuldades dos alunos. Após foram realizadas várias atividades envolvendo análise, interpretação e construção de gráficos, onde a metodologia utilizada para a aplicação do conteúdo de Estatística proporcionou ao educando um conhecimento amplo sobre o assunto. O contato com diferentes tipos de variáveis, o trabalho em grupo, a troca de ideias e os diferentes modos como os integrantes de cada grupo encontraram para recolher, organizar e representar informações promoveu nos alunos um entendimento e compreensão da linguagem, conceitos e métodos estatísticos muito maior do que a simples memorização, o que permite dizer que o resultado foi satisfatório.