EDUCAÇÃO GERONTOLÓGICA, ENVELHECIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: REFLEXÕES SOBRE VELHICE ATIVA
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Data de Publicação: | 2012 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento |
Texto Completo: | https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/26983 |
Resumo: | Este estudo tem como objetivo refletir sobre a questão do envelhecimento do indivíduo e a possibilidade deste participar de uma educação gerontológica ampliando sua qualidade de vida. Discute-se a importância da educação direcionada ao envelhecimento humano para a vida desse segmento da população que cresce em processo acelerado, além de formas e ações que proporcionem uma velhice ativa tanto no aspecto individual quanto na relação dos idosos com o mundo social que o cerca. Destaca-se, também, o processo de educação para o envelhecimento do indivíduo na criação de universidades abertas para terceira idade, novos cursos que objetivam a formação de pesquisadores e docentes do ensino superior para analisar e atender às demandas biopsicossociais da população idosa contribuindo para a produção de conhecimentos de caráter multidisciplinar sobre o tema. Tais ações, em conjunto com políticas públicas adequadas, poderão garantir as condições necessárias para a permanência do idoso ativo, assim como uma conscientização da população para a valorização do sujeito mais velho, como fontes de desenvolvimento físico, mental e emocional. |
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EDUCAÇÃO GERONTOLÓGICA, ENVELHECIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: REFLEXÕES SOBRE VELHICE ATIVAEnvelhecimento. Gerontologia. Educação. Qualidade de vida. Tecnologias Educacionais.Este estudo tem como objetivo refletir sobre a questão do envelhecimento do indivíduo e a possibilidade deste participar de uma educação gerontológica ampliando sua qualidade de vida. Discute-se a importância da educação direcionada ao envelhecimento humano para a vida desse segmento da população que cresce em processo acelerado, além de formas e ações que proporcionem uma velhice ativa tanto no aspecto individual quanto na relação dos idosos com o mundo social que o cerca. Destaca-se, também, o processo de educação para o envelhecimento do indivíduo na criação de universidades abertas para terceira idade, novos cursos que objetivam a formação de pesquisadores e docentes do ensino superior para analisar e atender às demandas biopsicossociais da população idosa contribuindo para a produção de conhecimentos de caráter multidisciplinar sobre o tema. Tais ações, em conjunto com políticas públicas adequadas, poderão garantir as condições necessárias para a permanência do idoso ativo, assim como uma conscientização da população para a valorização do sujeito mais velho, como fontes de desenvolvimento físico, mental e emocional.Universidade Federal do Rio Grande do Sul2012-12-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresInterdisciplinarapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/2698310.22456/2316-2171.26983Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento; v. 17 n. 2 (2012)2316-21711517-2473reponame:Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimentoinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/26983/25390Silveira, Michele Marinho daPasqualotti, AdrianoColussi, Eliane Luciainfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-01-06T17:51:44Zoai:seer.ufrgs.br:article/26983Revistahttps://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecerONGhttps://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/oai3idade@ufrgs.br||sacarlos@ufrgs.br|| adriane.teixeira@gmail.com2316-21711517-2473opendoar:2021-01-06T17:51:44Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false |
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