Debates acadêmicos por videoconferência: uma solução com software livre
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Informática na Educação: teoria & prática |
Texto Completo: | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/60675 |
Resumo: | O objetivo deste estudo foi descrever o relato de uma experiência utilizando recursos de videoconferência com software livre para fins de defesa de mestrado em um programa de pós-graduação. A solução apresentada inclui um tablet, celular com câmera e sistema Android e os softwares freeware: Skype, DroidCam, PowerPoint OpenOffice Remote e LibreOffice Impress, além de outros recursos necessários à apresentação propriamente dita (projetor multimídia, computador, som, microfone, além de outros). O uso do software livre para a videoconferência mostrou-se uma ótima maneira de apoiar a formação de bancas de defesa à distância permitindo a integração no processo de formação de estudantes. |
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Debates acadêmicos por videoconferência: uma solução com software livreVideoconferência. Inovação. Software livre. Tecnologia da informação.O objetivo deste estudo foi descrever o relato de uma experiência utilizando recursos de videoconferência com software livre para fins de defesa de mestrado em um programa de pós-graduação. A solução apresentada inclui um tablet, celular com câmera e sistema Android e os softwares freeware: Skype, DroidCam, PowerPoint OpenOffice Remote e LibreOffice Impress, além de outros recursos necessários à apresentação propriamente dita (projetor multimídia, computador, som, microfone, além de outros). O uso do software livre para a videoconferência mostrou-se uma ótima maneira de apoiar a formação de bancas de defesa à distância permitindo a integração no processo de formação de estudantes.Universidade Federal do Rio Grande do Sul2017-04-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/6067510.22456/1982-1654.60675Computers in education: theory & practice; Vol. 19 No. 3 set/dez (2016): EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e TECNOLOGIAS NA ESCOLAInformática na educação: teoria & prática; v. 19 n. 3 set/dez (2016): EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA e TECNOLOGIAS NA ESCOLA1982-16541516-084Xreponame:Informática na Educação: teoria & práticainstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/60675/41101Copyright (c) 2017 Informática na educação: teoria & práticainfo:eu-repo/semantics/openAccessCrocetta, Tania BrusqueLiz, Carla Maria deGuarnieri, RegianiThiesen, Argeu CarlosAndrade, Alexandro2017-12-13T18:11:56Zoai:seer.ufrgs.br:article/60675Revistahttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPraticaPUBhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/oai||revista@pgie.ufrgs.br1982-16541516-084Xopendoar:2017-12-13T18:11:56Informática na Educação: teoria & prática - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false |
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