Avaliação de adolescentes e adultos com deficiência visual: construção de um instrumento baseado na CIF/ Assessment of adolescents and adults with visual impairment: construction of an instrument based on ICF

• Autor(a) principal: da Silva, Marissa Romano
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Barrozo, Bianca Maciel, Carlomanho, Aline Murari Ferraz, Montilha, Rita de Cássia Ietto
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revisbrato
• Texto Completo: https://revistas.ufrj.br/index.php/ribto/article/view/34457
• topic: Terapia Ocupacional; Terapia Ocupacional; Pessoas com deficiência visual; Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde; Avaliação da deficiência; Terapia Ocupacional; Pessoas com deficiência visual; Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde; Avaliação da deficiência

Introdução: A avaliação é pré-requisito para planejar intervenções, elaborar estratégias de atuação e analisar os resultados das intervenções. Compondo com a prática terapêutica ocupacional, que valoriza os contextos, está a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). Na realidade da pessoa com deficiência visual, por vezes, a realização e participação em atividades podem estar prejudicadas. Para conhecer quais atividades e a influência do contexto torna-se fundamental a elaboração de uma avaliação específica. Objetivo: Descrever a construção da Avaliação Terapêutica Ocupacional para Adolescentes e Adultos com Deficiência Visual. Método: Foram realizadas as pesquisas bibliográfica, documental e exploratória descritiva, com objetivos e delineamentos próprios. Para a construção da avaliação foram desenvolvidas, sucessivamente, versões e realizados pré-testes com pessoas atendidas em um programa de adolescentes e adultos com deficiência visual da UNICAMP, que eram convidados a opinar e sugerir mudanças após mudanças após a aplicação da avaliação. Resultados: Não foram localizados instrumentos nos critérios estabelecidos evidenciando a necessidade da construção desta Avaliação. Foram construídas três versões com a participação total de cinco pessoas. A terceira versão foi considerada a versão final. A Avaliação lança mão da estratégia de entrevista semiestruturada e observação direta da pessoa realizando uma tarefa funcional, com a posterior qualificação na CIF. Conclusões: A Avaliação permite identificar fatores influenciadores na realização e participação em atividades cotidianas de adolescentes e adultos com deficiência visual, dando voz às vontades, interesses, possibilitando identificar suas demandas, dificuldades e prioridades, de maneira contextualizada, compor com a identificação de objetivos terapêuticos ocupacionais através da observação direta e utilizando uma linguagem universal com o uso da CIF.Palavras-chave: Terapia Ocupacional, Pessoas com deficiência visual, Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, Avaliação da deficiência.AbstractIntroduction: Evaluation is a prerequisite for planning interventions, developing action strategies and analyzing the results of interventions. Compounding with Occupational Therapy practice, which values contexts, is the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). In the reality of visually impaired persons, the performance and participation in activities can be impaired. In order to know which activities and the influence of the context, it’s essential to develop a specific assessment. Objective: To describe the Occupational Therapy Assessment for Adolescents and Adults with Visual Impairment construction. Method: Bibliographic, documentary and exploratory descriptive research were carried out, with their own objectives and designs. For the assessment construction, versions were successively developed and pre-tests were carried out with the participation of adolescents and adults with visual impairment attended at CEPRE/FCM/UNICAMP, who were invited to give their opinion and suggest changes after being evaluated. Results: No instruments were found in the established criteria, evidencing the need to develop this Assessment. Three versions were built with a total participation of five people. The third version was considered the final version. The Assessment makes use of the semi-structured interview and direct observation of the person performing a functional task, with subsequent IVF qualification. Conclusions: The Assessment allows the identification of influencing factors in the performance and participation in daily activities of visually impaired adolescents and adults, giving voice to their wishes, interests, making possible to identify their demands, difficulties and priorities, in a contextualized way, to compose with the identification of therapeutic objectives through direct observation and using ICF universal language.Keywords: Occupational Therapy, Visually Impaired Persons, International Classification of Functioning, Disability and Health, Disability Evaluation.ResumenIntroducción: La evaluación es requisito previo para planificar intervenciones, desarrollar estrategias de acción y analizar los resultados de las intervenciones. A la práctica terapéutica ocupacional, que valora los contextos, se suma la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud(CIF). En la realidad de la persona con discapacidad visual, la realización y participación en actividades pueden verse afectados. Para saber qué actividades y la influencia del contexto, es esencial desarrollar una evaluación especifica. Objetivo: Describir la construcción de la Evaluación Terapéutica Ocupacional para Adolescentes y Adultos con Discapacidades Visuales. Método: Se realizó investigaciones bibliográfica, documental y exploratoria descriptiva, con objetivos y diseños proprios. Para la construcción de la evaluación, se desarrollaron sucesivamente versiones y se realizaron prepruebas con la participación de adolescentes y adultos con discapacidad visual atendidos en CEPRE/FCM/UNICAMP, quienes fueron invitados a opinar y sugerir cambios luego de ser evaluados. Resultados: No se encontraron instrumentos en los criterios establecidos, evidenciando la necesidad de construir esta Evaluación. Se construyeron tres versiones con participación total de cinco personas. La tercera versión se consideró la versión final. La Evaluación hace uso de entrevista semiestructurada y observación directa de la persona haciendo una tarea funcional, con posterior calificación en CIF. Conclusiones: La Evaluación permite identificar factores que influyen en la realización y participación en las actividades diarias de adolescentes y adultos con discapacidad visual, dando voz a sus deseos, intereses, posibilitando identificar sus demandas, dificultades y prioridades, de manera contextualizada, para componerse con la identificación de objetivos terapéuticos mediante la observación directa y el uso de lenguaje universal a través de la CIF.Palabrasclave: Terapia Ocupacional, Personas com Daño Visual, Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, Evaluación de la Discapacidad.