Educação democrática, sem medo e sem mordaça

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martello, Andréa
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: da Silva, Jane Santos, Frigotto, Gaudêncio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Desidades
DOI: 10.54948/desidades.v0i21.23508
Texto Completo: https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23508
Resumo: Nesta entrevista, o Projeto de Lei “Escola sem Partido” é abordado por diversos aspectos, porexemplo, ao analisar os efeitos da chamada pedagogia do medo. A relexão vai se desdobrarem discussões sobre a corrosão que a educação, os partidos, a sociedade e o povo brasileirotêm sofrido diante das investidas neoliberais e do avanço do ultraconservadorismo noBrasil contemporâneo. A exploração tão pertinente desse tema não foge à complexidadedas encruzilhadas ético-morais e teóricas que ora paralisam ora revitalizam os educadoresbrasileiros nesse contexto. Assim, a entrevista traz contundentes relexões sobre a propagaçãodo discurso de ódio entre crianças e adolescentes na escola, a crescente redução da educaçãoaos interesses do mercado privado e o fundamentalismo religioso.Palavras-chave: escola sem partido, controle ideológico, educação democrática.
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spelling Educação democrática, sem medo e sem mordaçaNesta entrevista, o Projeto de Lei “Escola sem Partido” é abordado por diversos aspectos, porexemplo, ao analisar os efeitos da chamada pedagogia do medo. A relexão vai se desdobrarem discussões sobre a corrosão que a educação, os partidos, a sociedade e o povo brasileirotêm sofrido diante das investidas neoliberais e do avanço do ultraconservadorismo noBrasil contemporâneo. A exploração tão pertinente desse tema não foge à complexidadedas encruzilhadas ético-morais e teóricas que ora paralisam ora revitalizam os educadoresbrasileiros nesse contexto. Assim, a entrevista traz contundentes relexões sobre a propagaçãodo discurso de ódio entre crianças e adolescentes na escola, a crescente redução da educaçãoaos interesses do mercado privado e o fundamentalismo religioso.Palavras-chave: escola sem partido, controle ideológico, educação democrática.Universidade Federal do Rio de Janeiro2019-02-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/2350810.54948/desidades.v0i21.23508DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 21 (2018): Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre; 94-110DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 21 (2018): Outubro/Octubre - Dezembro/Diciembre; 94-1102318-928210.54948/desidades.v0i21reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/23508/1311410.54948/desidades.v0i21.23508.g13114Copyright (c) 2019 DESIDADES - Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Infância e Juventudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessMartello, Andréada Silva, Jane SantosFrigotto, Gaudêncio2023-10-06T17:29:11Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23508Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-10-06T17:29:11Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false
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