Crianças e adolescentes indígenas e imigrantes no contexto escolar argentino
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Desidades |
Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/3521 |
Resumo: | A migração é um fenômeno que acompanha a história da humanidade e diz respeito não apenas ao deslocamento de indivíduos e povos, mas, e principalmente, às disputas políticas e humanitárias decorrentes. A revista DESidades, na sessão Espaço Aberto, traz o encontro entre Kelly Russo, Doutora em Educação Brasileira, e Gabriela Novaro, Doutora em Antropologia, numa densa e abrangente reflexão sobre o tema “Crianças e adolescentes indígenas e imigrantes no contexto escolar argentino”. A entrevista focaliza temas como inclusão e igualdade educativa, imagens estigmatizadas da infância e a precarização escolar, num exercício convidativo de ver ambiguidades das políticas, discursos, práticas, e de cotidianos, uma rota imprescindível e promissora para a compreensão da sociedade latino americana e das demandas de integração, participação e reconhecimento cultural e étnico de suas populações. |
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Crianças e adolescentes indígenas e imigrantes no contexto escolar argentinoA migração é um fenômeno que acompanha a história da humanidade e diz respeito não apenas ao deslocamento de indivíduos e povos, mas, e principalmente, às disputas políticas e humanitárias decorrentes. A revista DESidades, na sessão Espaço Aberto, traz o encontro entre Kelly Russo, Doutora em Educação Brasileira, e Gabriela Novaro, Doutora em Antropologia, numa densa e abrangente reflexão sobre o tema “Crianças e adolescentes indígenas e imigrantes no contexto escolar argentino”. A entrevista focaliza temas como inclusão e igualdade educativa, imagens estigmatizadas da infância e a precarização escolar, num exercício convidativo de ver ambiguidades das políticas, discursos, práticas, e de cotidianos, uma rota imprescindível e promissora para a compreensão da sociedade latino americana e das demandas de integração, participação e reconhecimento cultural e étnico de suas populações.Universidade Federal do Rio de Janeiro2016-07-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/352110.54948/desidades.v0i11.3521DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 11 (2016): Abril/Abril - Junho/Junio; 62-72DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 11 (2016): Abril/Abril - Junho/Junio; 62-722318-928210.54948/desidades.v0i11reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/3521/270410.54948/desidades.v0i11.3521.g2704Copyright (c) 2016 DESIDADES - Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Infância e Juventudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessRusso, KellyNovaro, Gabriela2023-10-06T17:27:47Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/3521Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-10-06T17:27:47Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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