Ocupação decolonial por estudantes indígenas e quilombolas nas ações afirmativas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira/Ceará
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| Data de Publicação: | 2023 |
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| Título da fonte: | Desidades |
| Texto Completo: | https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53020 |
Resumo: | As ações afirmativas modificaram a estrutura do Ensino Superior Brasileiro, promovendo o acesso de populações historicamente privadas desse espaço. Neste artigo, objetivamos analisar as experiências de estudantes cotistas de graduação indígenas e quilombolas da universidade em estudo. Os sujeitos de pesquisa também são autores e autoras. Dessa maneira, quatro estudantes indígenas e quatro estudantes quilombolas com paridade de gênero participaram de rodas de conversas sobre suas experiências e desafios no Ensino Superior. Foi identificado que os editais específicos de ações afirmativas são importantes formas de acesso. Porém ainda se observa que estudantes e professores da universidade em estudo reproduzem preconceitos e práticas de discriminação contra indígenas e quilombolas. Apesar dessas lógicas, os estudantes cotistas resistem a essas práticas, apontando a importância de ocupar a universidade com suas trajetórias de luta, seus corpos e suas vozes de resistência. |
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Ocupação decolonial por estudantes indígenas e quilombolas nas ações afirmativas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira/Cearáindígenaquilombolaação afirmativadecolonialidadeAs ações afirmativas modificaram a estrutura do Ensino Superior Brasileiro, promovendo o acesso de populações historicamente privadas desse espaço. Neste artigo, objetivamos analisar as experiências de estudantes cotistas de graduação indígenas e quilombolas da universidade em estudo. Os sujeitos de pesquisa também são autores e autoras. Dessa maneira, quatro estudantes indígenas e quatro estudantes quilombolas com paridade de gênero participaram de rodas de conversas sobre suas experiências e desafios no Ensino Superior. Foi identificado que os editais específicos de ações afirmativas são importantes formas de acesso. Porém ainda se observa que estudantes e professores da universidade em estudo reproduzem preconceitos e práticas de discriminação contra indígenas e quilombolas. Apesar dessas lógicas, os estudantes cotistas resistem a essas práticas, apontando a importância de ocupar a universidade com suas trajetórias de luta, seus corpos e suas vozes de resistência.Universidade Federal do Rio de Janeiro2023-03-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/5302010.54948/desidades.v0i34.53020DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude; n. 34 (2022): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre; 106-124DESIDADES - Revista de la Infancia, Adolescencia y Juventud; Núm. 34 (2022): Setembro/Septiembre - Dezembro/Deciembre; 106-1242318-928210.54948/desidades.v0i34reponame:Desidadesinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJporhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/53020/3142510.54948/desidades.v0i34.53020.g31425Copyright (c) 2023 DESIDADES - Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventudeinfo:eu-repo/semantics/openAccessLima, Antonio Ailton de SousaLima, Francisco GleidisonCastro, Gabriela Silvestre deJaguaribara, Merremii KarãoMelo, Davi Jerry AlvesNascimento Neto, José FreiresSilva, Ana Maria Eugenio daNascimento, Francisca MarleideNascimento, Lauriane de CastroMoura Jr., James Ferreira2023-10-17T11:46:19Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/53020Revistahttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/PUBhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/oairevistadesidades@gmail.com||2318-92822318-9282opendoar:2023-10-17T11:46:19Desidades - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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