Saúde do trabalhador e gestão dos processos de trabalho: reflexões acerca de arranjos possíveis em meio à crise pandêmica
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRJ |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/11422/19555 |
Resumo: | Desde sua primeira aparição, na China, em dezembro de 2019, o novo coronavírus, ou SARS Cov-2, rebelou a maior emergência de saúde pública já enfrentada pela comunidade internacional nos últimos cem anos. Para além das preocupações quanto à saúde física da população, a saúde mental tornou-se foco de muitos estudos e ações de cuidado e prevenção. Neste trabalho, lançamos mão da metodologia da observação participante para apresentar as inovações implementadas por um serviço de Atenção à Saúde de Trabalhadores da Educação, como forma de enfrentamento ao difícil contexto de riscos e incertezas vivenciado ao longo dos anos de 2020 e 2021. Entre as ações do Departamento de Atenção à Saúde do Servidor (DASS/FME), foram oferecidas Rodas de Conversa sobre a saúde mental de servidores da Rede Municipal de Educação de Niterói, Espaços Coletivos de compartilhamento de experiências, saberes e narrativas, como modo de fornecer apoio e fortalecimento aos grupos das unidades escolares da rede. As Rodas de Conversa acabaram por levantar todo um conjunto de questões que, durante o processo de retomada às atividades presenciais, lançaram luz sobre a dimensão de discricionariedade dos agentes situados na ponta dos serviços, bem como seu potencial para qualificarem a formulação de políticas públicas. Este trabalho busca traçar pontes entre saúde mental de servidores e a gestão dos processos de trabalho, sugerindo por fim o potencial formativo e terapêutico da participação dos trabalhadores nas tomadas de decisão pela gestão. |
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Entre as ações do Departamento de Atenção à Saúde do Servidor (DASS/FME), foram oferecidas Rodas de Conversa sobre a saúde mental de servidores da Rede Municipal de Educação de Niterói, Espaços Coletivos de compartilhamento de experiências, saberes e narrativas, como modo de fornecer apoio e fortalecimento aos grupos das unidades escolares da rede. As Rodas de Conversa acabaram por levantar todo um conjunto de questões que, durante o processo de retomada às atividades presenciais, lançaram luz sobre a dimensão de discricionariedade dos agentes situados na ponta dos serviços, bem como seu potencial para qualificarem a formulação de políticas públicas. Este trabalho busca traçar pontes entre saúde mental de servidores e a gestão dos processos de trabalho, sugerindo por fim o potencial formativo e terapêutico da participação dos trabalhadores nas tomadas de decisão pela gestão.Since its first appearance in China in December 2019, the new coronavirus, or SARS Cov-2, has rebelled against the greatest public health emergency ever faced by the community. internationally over the last hundred years. In addition to concerns about the physical health of the population, mental health has become the focus of many studies and care and prevention actions. In this work, we used the methodology of participant observation to present the innovations implemented by a Health Care Service for Education Workers, as a way of coping with the difficult context of risks and uncertainties experienced over the years. years 2020 and 2021. Among the actions of the Department of Health Care (DASS/FME), Conversation Circles were offered on the mental health of Network servers Municipal Education of Niterói, Collective Spaces for sharing experiences, knowledge and narratives, as a way of providing support and strengthening to groups in the units network schools. The Conversation Circles ended up raising a whole set of questions which, during the process of resuming face-to-face activities, shed light on the dimension of discretion of the agents located at the end of the services, as well as their potential for qualify the formulation of public policies. This work seeks to draw bridges between health servers and the management of work processes, finally suggesting the potential formative and therapeutic effect of workers' participation in management decision-making.Submitted by Kátia Silva (katia@ippur.ufrj.br) on 2023-01-18T17:58:59Z No. of bitstreams: 1 JJMMelo.pdf: 168645 bytes, checksum: 1a4defb8d96260954967d6fa778472ce (MD5)Made available in DSpace on 2023-01-18T17:58:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JJMMelo.pdf: 168645 bytes, checksum: 1a4defb8d96260954967d6fa778472ce (MD5) Previous issue date: 2022-08-24porUniversidade Federal do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Planejamento Urbano e RegionalUFRJBrasilInstituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e RegionalCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL::SERVICOS URBANOS E REGIONAISGestão públicaSaúde do trabalhadorGestão participativaEducaçãoPandemiaSaúde do trabalhador e gestão dos processos de trabalho: reflexões acerca de arranjos possíveis em meio à crise pandêmicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisabertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRJinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81853http://pantheon.ufrj.br:80/bitstream/11422/19555/2/license.txtdd32849f2bfb22da963c3aac6e26e255MD52ORIGINALJJMMelo.pdfJJMMelo.pdfapplication/pdf168645http://pantheon.ufrj.br:80/bitstream/11422/19555/1/JJMMelo.pdf1a4defb8d96260954967d6fa778472ceMD5111422/195552023-11-30 00:05:26.189oai:pantheon.ufrj.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://www.pantheon.ufrj.br/oai/requestopendoar:2023-11-30T03:05:26Repositório Institucional da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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