Creche como ambiente facilitador: o cuidado no contexto da educação infantil

• Autor(a) principal: Saddy, Bárbara Spinola
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/15748
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR; Creches; Educação infantil; Child day care centers; Child rearing

O primeiro ano de vida constitui um período de extrema importância no que diz respeito ao desenvolvimento dos aspectos emocionais, psicomotores e cognitivos do ser humano. Esse desenvolvimento, porém, não se dá isoladamente da relação de cuidado em que o bebê está inserido. Winnicott, pediatra e psicanalista inglês, cuja teoria tomamos por base nesse trabalho, chama atenção para o caráter relacional da estruturação psíquica ao afirmar que o bebê não pode ser estudado à parte das interações nas quais e das quais ele se desenvolve. O autor entende que o ser humano já nasce com tendências no sentido do crescimento e desenvolvimento que, no entanto, só se confirmarão dadas certas condições favoráveis, constituindo o que ele chama de ‘ambiente facilitador’. Este é entendido não somente como o ambiente físico e o cuidado em si, mas também a atmosfera afetiva no qual ele é oferecido. O objetivo desse trabalho é tecer uma reflexão sobre o conceito de ambiente facilitador no atendimento de bebês de até um ano de idade no contexto da educação infantil. Buscamos também traçar o lugar que as práticas de cuidado assumiram nos diferentes momentos históricos da creche no Brasil, chamando atenção para o caráter sócio histórico do desprestígio com que as tarefas envolvendo o cuidar são percebidas ainda hoje. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica exploratória não sistemática. A discussão aponta para a necessidade de uma ressignificação das práticas de cuidado na educação infantil, principalmente nos segmentos da creche. Propomos que a construção de um ambiente facilitador é fundamental e deve ter como alvo não somente os bebês, mas também as educadoras.