A atualização conceitual de Mecânica da Partícula, através de noções elementares de Gravitação
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2006 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRJ |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/11422/2827 |
Resumo: | Utiliza um tópico da Física (Teoria da Gravitação), que frenquentemente é omitido no Ensino Médio das Escolas Públicas, por conta da falta de tempo alocado na grade curricular, para verificar qual a sua contribuição no fortalecimento dos conceitos de Mecânica da Partícula já discutidos com os alunos em aulas anteriores? A estratégia consiste em preparar aulas sobre Gravitação que permitam ao aluno revisar os conceitos de Mecânica relacionando, os antigos conceitos com os novos apresentados e discutidos nas aulas. A avaliação é feita através de Pré e Pós-teste, constituídos de questões básicas de Mecânica e de uma avaliação sobre o novo conteúdo (avaliação Pós-instrução). Os resultados destes instrumentos são discutidos e mostrados através de tabelas e gráficos. |
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A atualização conceitual de Mecânica da Partícula, através de noções elementares de GravitaçãoRelatividade e gravitaçãoEnsino médioCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA DAS PARTICULAS ELEMENTARES E CAMPOSUtiliza um tópico da Física (Teoria da Gravitação), que frenquentemente é omitido no Ensino Médio das Escolas Públicas, por conta da falta de tempo alocado na grade curricular, para verificar qual a sua contribuição no fortalecimento dos conceitos de Mecânica da Partícula já discutidos com os alunos em aulas anteriores? A estratégia consiste em preparar aulas sobre Gravitação que permitam ao aluno revisar os conceitos de Mecânica relacionando, os antigos conceitos com os novos apresentados e discutidos nas aulas. A avaliação é feita através de Pré e Pós-teste, constituídos de questões básicas de Mecânica e de uma avaliação sobre o novo conteúdo (avaliação Pós-instrução). Os resultados destes instrumentos são discutidos e mostrados através de tabelas e gráficos.Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilInstituto de FísicaUFRJBarros, Susana de SouzaMartinho, Marcos Paulo da Cunha2017-09-15T17:38:39Z2023-12-21T03:03:37Z2006-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://hdl.handle.net/11422/2827porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRJinstname:Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)instacron:UFRJ2023-12-21T03:03:37Zoai:pantheon.ufrj.br:11422/2827Repositório InstitucionalPUBhttp://www.pantheon.ufrj.br/oai/requestpantheon@sibi.ufrj.bropendoar:2023-12-21T03:03:37Repositório Institucional da UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)false |
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