Biblioteca escolar: Uma análise narrativa sobre as perspectivas do cumprimento da Lei 12.244 /2010

• Autor(a) principal: Cerqueira, Daysid Lucid de Oliveira
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRJ
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11422/253
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA; Lei 12.244/2010; Bibliotecário; Biblioteca Escolar

Trata-se de um panorama de estudo sobre os artigos que compõe a Lei 12.244/2010 em confronto direto com os resultados das entrevistas realizadas como estudo do trabalho. Apresenta a realidade de quatro bibliotecas escolares, sendo de escolas particulares e públicas estaduais do bairro de Santa Cruz da Serra, em Duque de Caxias – RJ. A lei em questão aborda os aspectos básicos que deverão ter uma biblioteca escolar, tal como o profissional adequado a atuar nesse ambiente, que é o bibliotecário com formação universitária. Os objetivos da pesquisa foram identificar se o responsável das bibliotecas escolares têm informação sobre o profissional bibliotecário; traçar uma linha de discussão e análise descritiva entre os dados das entrevistas e o conteúdo das bibliografias utilizadas e avaliar a importância atual do profissional bibliotecário nas bibliotecas escolares, tendo em vista os fatores positivos e negativos dentro das perspectivas do cumprimento da Lei 12.244/2010. Usamos a técnica de entrevistas para coletar dados e uma revisão bibliográfica sobre o tema para embasar na leitura dos resultados. O estudo apresentado é relevante, pois traz dados qualitativos de como se apresentam as bibliotecas escolares do bairro, anteriormente citado, e o que precisará ser feito para se adequarem ao que diz a lei. Acredita-se que um cidadão consciente começa sua formação nos seus primeiros anos de escola. Os seus primeiros contatos com um bom profissional e com a leitura podem fazer com que ele se torne um cidadão consciente e crítico e que participa ativamente de ações educacionais e culturais nas escolas.