CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Néry do Nascimento, Arlon
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Brito da Silva, Amanda Maria, Carvalho Caxias, Carolyne, Alves de Paula, Dionatan Christophe, Carneiro Alves Pereira, Mayane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Ciência Plural
Texto Completo: https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/22620
Resumo: Introduction: During their training, the physiotherapist is prepared to work at alllevels of care, not being restricted only to the rehabilitation and curative actions towhich they are commonly associated, health promotion and education, it is part oftheir duties and aim at the autonomy in the health of the population. Objective:Describe the perception of physiotherapy students about their experience in thesupervised internship in the community health sector. Methodology: The reportspresented in this study are linked to the performance of four students of thePhysiotherapy course in a Basic Health Unit in the municipality of Piripiri-PI, duringthe period from February to March of the year 2020. The activities were carried outthree times a week, the division was established in three moments (Stretching andblood pressure measurement; Dynamic; Conversation circle), with the aim ofbringing a better interaction between the community and academics, providinghealth gains to participants and promoting greater knowledge on the topicsaddressed. Results and discussion: These actions carried out during the internshipresulted in the construction of a bond between academics and the community,generating promotion and education for both sides, as well as the deconstruction ofsociety about the physiotherapist's duties. Conclusions: Thus, it ends that theinternship in the community adds to the theoretical and practical knowledge ofacademics a rich experience, which leads to the development of skills and teamwork, as well as providing a greater appreciation of the importance of primary care and the role of the physiotherapist. in the multidisciplinary team.
id UFRN-4_3c3e08201c9de7986cdadf373ec1caf6
oai_identifier_str oai:periodicos.ufrn.br:article/22620
network_acronym_str UFRN-4
network_name_str Revista Ciência Plural
repository_id_str
spelling CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIAIntroduction: During their training, the physiotherapist is prepared to work at alllevels of care, not being restricted only to the rehabilitation and curative actions towhich they are commonly associated, health promotion and education, it is part oftheir duties and aim at the autonomy in the health of the population. Objective:Describe the perception of physiotherapy students about their experience in thesupervised internship in the community health sector. Methodology: The reportspresented in this study are linked to the performance of four students of thePhysiotherapy course in a Basic Health Unit in the municipality of Piripiri-PI, duringthe period from February to March of the year 2020. The activities were carried outthree times a week, the division was established in three moments (Stretching andblood pressure measurement; Dynamic; Conversation circle), with the aim ofbringing a better interaction between the community and academics, providinghealth gains to participants and promoting greater knowledge on the topicsaddressed. Results and discussion: These actions carried out during the internshipresulted in the construction of a bond between academics and the community,generating promotion and education for both sides, as well as the deconstruction ofsociety about the physiotherapist's duties. Conclusions: Thus, it ends that theinternship in the community adds to the theoretical and practical knowledge ofacademics a rich experience, which leads to the development of skills and teamwork, as well as providing a greater appreciation of the importance of primary care and the role of the physiotherapist. in the multidisciplinary team. Introducción: Durante su formación, el fisioterapeuta está preparado para trabajaren todos los niveles asistenciales, no limitándose únicamente a las accionesrehabilitadoras y curativas a las que comúnmente se asocia, promoción de la salud yeducación, forma parte de sus funciones y apunta a la autonomía en la salud delpoblación. Objetivo: Describir la percepción de los estudiantes de fisioterapia sobresu experiencia en la pasantía supervisada en el sector salud comunitario.Metodología: Los informes presentados en este estudio están vinculados aldesempeño de cuatro alumnos del curso de Fisioterapia en una Unidad Básica deSalud del municipio de Piripiri-PI, durante el período de febrero a marzo del año2020. Las actividades se realizaron tres veces por semana, La división se estableció entres momentos (Estiramiento y medición de la presión arterial; Dinámico; Círculo deconversación), con el objetivo de traer una mejor interacción entre la comunidad y losacadémicos, brindar ganancias en salud a los participantes y promover un mayorconocimiento sobre los temas. dirigido. Resultados y discusión: Estas accionesrealizadas durante la pasantía resultaron en la construcción de un vínculo entre losacadémicos y la comunidad, generando promoción y educación para ambos lados,así como la deconstrucción de la sociedad sobre los deberes del fisioterapeuta.Conclusiones: Así, finaliza que la pasantía en la comunidad suma a losconocimientos teóricos y prácticos de los académicos una rica experiencia, queconduce al desarrollo de habilidades y trabajo en equipo, además de brindar unamayor apreciación de la importancia de la atención primaria y el rol delfisioterapeuta. en el equipo multidisciplinario.Introdução: Durante sua formação o fisioterapeuta é preparado para atuar em todosos níveis de atenção, não ficando restritos somente às ações reabilitadoras e curativasàs quais são comumente associados, a promoção e educação em saúde, faz parte desuas atribuições e visam a autonomia na saúde da população. Objetivo: Descrever apercepção dos acadêmicos de fisioterapia sobre a vivência no estágio supervisionadono setor de saúde da comunidade. Metodologia: Os relatos apresentados nesteestudo estão vinculados à atuação de quatro discentes do curso de Fisioterapia emuma Unidade Básica de Saúde do município de Piripiri-PI, durante o período defevereiro a março do ano de 2020. As atividades eram realizadas três vezes porsemana, ficando estabelecido a divisão em três momentos (Alongamento e aferiçãoda pressão arterial; Dinâmica; Roda de conversa), com o intuito de trazer umamelhor interação da comunidade com os acadêmicos, proporcionar ganhos de saúdeaos participantes e promover um maior conhecimento sobre os temas abordados.Resultados e discussão: Essas ações realizadas durante o estágio, resultaram naconstrução de um vínculo entre os acadêmicos e a comunidade gerando promoção eeducação para ambos os lados, bem como a desconstrução da sociedade sobre asatribuições do fisioterapeuta. Conclusões: Desta forma finda-se que o estágio nacomunidade agrega ao conhecimento teórico e prático dos acadêmicos umaexperiência rica, que leva ao desenvolvimento de habilidades e trabalho em equipe,assim como proporciona uma maior valorização sobre a importância da atençãoprimária e o papel do fisioterapeuta na equipe multidisciplinar.Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN2021-05-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/2262010.21680/2446-7286.2021v7n2ID22620Revista Ciência Plural; v. 7 n. 2 (2021): Revista Ciência Plural; 149-1622446-728610.21680/2446-7286.2021v7n2reponame:Revista Ciência Pluralinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNporhttps://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/22620/14200Copyright (c) 2021 Revista Ciência Pluralinfo:eu-repo/semantics/openAccessNéry do Nascimento, ArlonBrito da Silva, Amanda MariaCarvalho Caxias, CarolyneAlves de Paula, Dionatan ChristopheCarneiro Alves Pereira, Mayane 2021-06-23T11:32:56Zoai:periodicos.ufrn.br:article/22620Revistahttps://periodicos.ufrn.br/rcpPUBhttps://periodicos.ufrn.br/rcp/oai||irisdoceu.ufrn@gmail.com2446-72862446-7286opendoar:2021-06-23T11:32:56Revista Ciência Plural - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.none.fl_str_mv CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
title CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
spellingShingle CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
Néry do Nascimento, Arlon
title_short CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
title_full CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
title_fullStr CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
title_full_unstemmed CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
title_sort CONTRIBUIÇÕES DA VIVÊNCIA EM COMUNIDADE PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM FISIOTERAPIA
author Néry do Nascimento, Arlon
author_facet Néry do Nascimento, Arlon
Brito da Silva, Amanda Maria
Carvalho Caxias, Carolyne
Alves de Paula, Dionatan Christophe
Carneiro Alves Pereira, Mayane
author_role author
author2 Brito da Silva, Amanda Maria
Carvalho Caxias, Carolyne
Alves de Paula, Dionatan Christophe
Carneiro Alves Pereira, Mayane
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Néry do Nascimento, Arlon
Brito da Silva, Amanda Maria
Carvalho Caxias, Carolyne
Alves de Paula, Dionatan Christophe
Carneiro Alves Pereira, Mayane
description Introduction: During their training, the physiotherapist is prepared to work at alllevels of care, not being restricted only to the rehabilitation and curative actions towhich they are commonly associated, health promotion and education, it is part oftheir duties and aim at the autonomy in the health of the population. Objective:Describe the perception of physiotherapy students about their experience in thesupervised internship in the community health sector. Methodology: The reportspresented in this study are linked to the performance of four students of thePhysiotherapy course in a Basic Health Unit in the municipality of Piripiri-PI, duringthe period from February to March of the year 2020. The activities were carried outthree times a week, the division was established in three moments (Stretching andblood pressure measurement; Dynamic; Conversation circle), with the aim ofbringing a better interaction between the community and academics, providinghealth gains to participants and promoting greater knowledge on the topicsaddressed. Results and discussion: These actions carried out during the internshipresulted in the construction of a bond between academics and the community,generating promotion and education for both sides, as well as the deconstruction ofsociety about the physiotherapist's duties. Conclusions: Thus, it ends that theinternship in the community adds to the theoretical and practical knowledge ofacademics a rich experience, which leads to the development of skills and teamwork, as well as providing a greater appreciation of the importance of primary care and the role of the physiotherapist. in the multidisciplinary team.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-05-08
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/22620
10.21680/2446-7286.2021v7n2ID22620
url https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/22620
identifier_str_mv 10.21680/2446-7286.2021v7n2ID22620
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufrn.br/rcp/article/view/22620/14200
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Revista Ciência Plural
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Revista Ciência Plural
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
publisher.none.fl_str_mv Portal de Periódicos Eletrônicos da UFRN
dc.source.none.fl_str_mv Revista Ciência Plural; v. 7 n. 2 (2021): Revista Ciência Plural; 149-162
2446-7286
10.21680/2446-7286.2021v7n2
reponame:Revista Ciência Plural
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Revista Ciência Plural
collection Revista Ciência Plural
repository.name.fl_str_mv Revista Ciência Plural - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv ||irisdoceu.ufrn@gmail.com
_version_ 1799770062603681792