A Pedagogia do piano no Brasil no século XXI: atuais implicações, características e desdobramentos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Mariana Lima de
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48510
Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de um estudo sobre o estado do conhecimento relacionado à pedagogia do piano no Brasil, analisando as suas atuais implicações, características e desdobramentos em artigos publicados nos anais dos congressos nacionais da Associação Brasileira de Educação Musical e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, com recorte temporal compreendendo os anos de 2017 a 2021. Foram selecionados quarenta e nove trabalhos que atenderam aos critérios desta revisão, sendo divididos em dez categorias temáticas após a leitura de seus resumos e marcadores: ensino remoto/on-line; ensino superior, técnico e profissionalizante; estudos sobre performance; estudos sobre repertório; inclusão; iniciação ao piano; piano colaborativo; piano coletivo/grupo; piano e docência, e por fim, técnica pianística. Além dos dados qualitativos, são apresentadas reflexões sobre o ensino de piano no Brasil. Concluiu-se que a pedagogia do piano no Brasil vem sendo abordada em diferentes contextos, alguns com mais recorrência que outros, sendo possível identificar as principais dificuldades e possibilidades do ensino do piano no país.
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Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Música), Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48510Este trabalho apresenta os resultados de um estudo sobre o estado do conhecimento relacionado à pedagogia do piano no Brasil, analisando as suas atuais implicações, características e desdobramentos em artigos publicados nos anais dos congressos nacionais da Associação Brasileira de Educação Musical e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, com recorte temporal compreendendo os anos de 2017 a 2021. Foram selecionados quarenta e nove trabalhos que atenderam aos critérios desta revisão, sendo divididos em dez categorias temáticas após a leitura de seus resumos e marcadores: ensino remoto/on-line; ensino superior, técnico e profissionalizante; estudos sobre performance; estudos sobre repertório; inclusão; iniciação ao piano; piano colaborativo; piano coletivo/grupo; piano e docência, e por fim, técnica pianística. Além dos dados qualitativos, são apresentadas reflexões sobre o ensino de piano no Brasil. Concluiu-se que a pedagogia do piano no Brasil vem sendo abordada em diferentes contextos, alguns com mais recorrência que outros, sendo possível identificar as principais dificuldades e possibilidades do ensino do piano no país.This paper presents the results of a study on the state of knowledge related to piano pedagogy in Brazil, analyzing its current implications, characteristics and developments in articles published in the annals of the national congresses of the Brazilian Association of Music Education and the National Association of Research and Graduate Studies in Music, with a time frame comprising the years 2017 to 2021. Forty-nine papers were selected that met the criteria of this review, being divided into ten thematic categories after reading their abstracts and markers: remote/online teaching; higher, technical, and vocational education; performance studies; repertoire studies; inclusion; piano initiation; collaborative piano; collective/group piano; piano and teaching, and finally, piano technique. In addition to the qualitative data, reflections on piano teaching in Brazil are presented. It was concluded that piano pedagogy in Brazil has been addressed in different contexts, some with more recurrence than others, being possible to identify the main difficulties and possibilities of piano teaching in the country.Universidade Federal do Rio Grande do NorteLicenciatura em MúsicaUFRNBrasilEscola de MúsicaAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessPedagogia do pianoPiano pedagogyEnsino de pianoPiano teachingDocênciaTeachingA Pedagogia do piano no Brasil no século XXI: atuais implicações, características e desdobramentosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/48510/2/license_rdfc4c98de35c20c53220c07884f4def27cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/48510/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53ORIGINALPedagogiaPianoBrasil_Souza_2022.pdfPedagogiaPianoBrasil_Souza_2022.pdfapplication/pdf479366https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/48510/1/PedagogiaPianoBrasil_Souza_2022.pdf6d44b2adf8b3b61fbb095f0ceedfd486MD51123456789/485102022-12-27 12:16:13.548oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2022-12-27T15:16:13Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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