Projeto e fabricação de kit didático voltado a robótica educacional

• Autor(a) principal: Raposo, Luciana Queiroz
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37895
• topic: Robótica educacional; Educational robotics; kit de robótica educacional; Baixo custo; BBC Micro:bit.; educational robotics kit,

Em vista da crescente demanda contemporânea de capital intelectual, este construído a partir das habilidades do século XXI, a robótica educacional se apresenta no cenário atual como uma ferramenta cognitiva capaz de desenvolver competências necessárias para satisfazer as novas demandas do mundo tecnológico e digital. No entanto, o grande entrave para a propagação dessa ferramenta educacional em muitos países é o custo das soluções tecnológicas empregadas pela robótica educacional, e também sua simplicidade. Nessa linha, este teve como objetivo oferecer uma solução tecnológica alternativa de baixo custo e de simples uso. O produto desenvolvido foi um kit de robótica educacional, produzido com auxílio de manufatura aditiva (impressão 3D) e o emprego de componentes eletrônicos (atuadores, microcontrolador e sensor). O kit se dividiu em dois módulos, dos quais: módulo I, baseado em eletrônica analógica, se destina a crianças do ensino infantil (3 a 5 anos), enquanto o módulo II, baseado em eletrônica digital, se destina à alunos do ensino fundamental. Cada módulo contou com a produção de um plano de aula que contemplou uma prática pedagógica para aplicação com alunos. O kit foi aplicado com alunos do ensino infantil e do 1 e 2º do ensino fundamental (faixa etária de 3 a 7 anos), com alunos de dois colégios da rede privada do município de Natal/RN. A aplicação pensada para o módulo I, denominada FoxCar, demonstrou a capacidade do módulo de atuar como um automóvel de quatro rodas controlado por um controle remoto de quatro botões, e executar movimentos em todas as direções. Para o módulo II, a atividade proposta (denominada “Semáforo Consciente”) realizou, por meio do microcontrolador BBC Micro:bit, uma simulação de um semáforo de trânsito. Os alunos trabalharam programação plugada em blocos com o objetivo de programar as cores do semáforo (verde, amarelo e vermelho) com temporizador e na sequência correta. De forma geral, ambos os módulos funcionaram conforme o esperado, e sua aplicação em sala de aula contribuiu para o ensinamento de conceitos de robótica, eletrônica e programação de forma interdisciplinar com outras áreas de conhecimento. Trabalhos futuros devem contemplar melhorias nos dois módulos a fim de tornar o kit mais atrativo e funcional.