A monitoria como um componente no processo de formação inicial em licenciatura na educação física

• Autor(a) principal: Melo, Sara Keyla Sá Barreto de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39339
• topic: Monitoria; Formação Inicial; Educação Física

O presente trabalho de conclusão de curso pertence ao rol de estudos feitos acerca da importância da monitoria como um coadjuvante na formação acadêmica, visando analisar suas implicações para a formação inicial docente, partindo das vivências no Projeto de Monitoria em Didática, Metodologia da Pesquisa, Mídia, Lazer e Educação em Saúde. O trabalho visa contribuir para a evolução acadêmica do Curso de Licenciatura em Educação Física. O método de pesquisa utilizado foi a pesquisa documental, de abordagem qualitativa, onde os procedimentos utilizados para desenvolver a pesquisa foram de cunho documental e de revisão bibliográfica, com técnicas de observação, análise de documentos e revisão bibliográfica. O presente estudo objetiva discutir e investigar as contribuições do Projeto de Monitoria no processo de formação inicial do aluno graduando em Educação Física - Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Os dados trazidos mostram a diferenciação quantitativa de Projetos de Monitoria entre o Departamento de Educação Física - DEF e os cursos do Centro de Ciências da Saúde - CCS, resultando em uma lacuna dentro do Curso de Licenciatura em Educação Física. A monitoria como componente da formação inicial do graduando em educação física – licenciatura pode ser uma ferramenta importante dada às práticas pedagógicas, a troca de conhecimento entre aluno monitor e professor orientador e por proporcionar a práxis da docência superior. A monitoria cumpre com sua missão de aproximar o aluno graduando de licenciatura com o seu potencial futuro campo de atuação.