Uma abordagem sobre as dificuldades dos alunos da EJA

• Autor(a) principal: Silva, Reginaldo Avelino da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41860
• topic: Educação de jovens e adultos; ensino; aprendizagem e especificidade

Este relatório tem por objetivo trazer uma reflexão sobre a Educação de Jovens e Adultos a partir das observações e práticas relatadas durante o estágio supervisionado III, da disciplina obrigatória do Curso de Pedagogia à Distância, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Experiência ocorrida em Escola Pública da Rede Municipal de Ensino da cidade do Natal/RN, turma da Educação de Jovens e Adultos, nível I, turno noturno, do semestre seletivo 2017.1. A metodologia adotada para o desenvolvimento deste relatório foi baseada em observações descritas no relatório apresentado como requisito de avaliação da disciplina e das experiências vividas durante as intervenções na sala de aula, e também através de leituras de arquivos acadêmicos que tratam do desenvolvimento dos discentes da Educação de Jovens e Adultos. Foram evidentes algumas dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA, sobretudo aqueles com idade mais avançada. Por exemplo: Estes alunos específicos não conseguia copiar as tarefas do quadro para seus cadernos durante as horas de aula, causando sempre um atraso neles em relação aos outros alunos. Outro problema observado foi o silêncio, eles não expressavam suas frustações. O que a princípio pareceu ser dificuldades pessoais dos alunos, abriu-se um leque de possibilidades do que estava ocorrendo, através de leituras e pesquisas apareceram novas informações para reflexão de quantos lerem este documento. Aponto para a formação continuada da docência da EJA como via para uma possível solução deste problema. A reflexão e a sensibilização em relação à especificidade desta modalidade da educação.