Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cunha, Amanda Lopes da
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54275
Resumo: Esse trabalho foi desenvolvido com base nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, da Teoria da Atividade e da Atividade Orientadora de Ensino, como também em outros autores que referem-se acerca da organização e da importância da sistematização do ensino de Matemática, com ênfase nas Situações Desencadeadoras de Aprendizagem. Desta forma, tendo como finalidade principal investigar como o jogo e a história virtual podem tornar-se Situações Desencadeadoras de Aprendizagem através da abordagem da Atividade Orientadora de Ensino, compreendendo que envolve aspectos como estudo, reflexão, planejamento, intencionalidade e avaliação de desempenho das atividades pedagógicas desenvolvidas no âmbito da sala de aula. E este estudo ocorreu no Clube de Matemática (CluMat/UFRN) no ano de 2022, que através do encontro com seus integrantes estudam, debatem, planejam e desenvolvem atividades de ensino no âmbito do contexto do projeto de extensão para serem implementadas na escola participante do programa, a Escola Estadual Hegésippo Reis, localizada na cidade de Natal, capital do Rio Grande do Norte. As integrantes do CluMat desenvolveram em uma turma multisseriada de 1º e 2º ano do ensino fundamental I, nomeada de Estrelas, acerca do conceito de Números. E com as idas semanais à instituição foram realizados registros escritos, fotográficos e de vídeo durante o desenvolvimento da Unidade de ensino de Números, com finalidade de servirem de suporte para o estudo e investigação acerca da formação do professor e do ensino de Matemática, ressaltando a relevância da teoria, da reflexão e da criticidade acerca da ações propostas para a escola. Com isso, foi possível estudar, planejar, refletir e conhecer mais acerca do processo de ensino-aprendizagem e vivenciar a realidade escolar. De maneira sucinta, acredita-se que o CluMat contribui de forma significativa para a formação docente de qualidade para os alunos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e para a comunidade escolar da instituição pública.
id UFRN_2cb5ca54230dcd0542799228a9cc287f
oai_identifier_str oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/54275
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Cunha, Amanda Lopes da0000-0002-5648-4548https://lattes.cnpq.br/9869804191352287https://orcid.org/0000-0001-6813-1304http://lattes.cnpq.br/8365735503848377Borowsky, Halana GarcezCunha, Luana Pereira daScalabrin, Thanize BortoliniBorowsky, Halana Garcez2023-07-28T19:01:00Z2023-07-12CUNHA, Amanda Lopes da Cunha, Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas. Orientadora: Halana Garcez Borowsky. 2023. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54275Esse trabalho foi desenvolvido com base nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, da Teoria da Atividade e da Atividade Orientadora de Ensino, como também em outros autores que referem-se acerca da organização e da importância da sistematização do ensino de Matemática, com ênfase nas Situações Desencadeadoras de Aprendizagem. Desta forma, tendo como finalidade principal investigar como o jogo e a história virtual podem tornar-se Situações Desencadeadoras de Aprendizagem através da abordagem da Atividade Orientadora de Ensino, compreendendo que envolve aspectos como estudo, reflexão, planejamento, intencionalidade e avaliação de desempenho das atividades pedagógicas desenvolvidas no âmbito da sala de aula. E este estudo ocorreu no Clube de Matemática (CluMat/UFRN) no ano de 2022, que através do encontro com seus integrantes estudam, debatem, planejam e desenvolvem atividades de ensino no âmbito do contexto do projeto de extensão para serem implementadas na escola participante do programa, a Escola Estadual Hegésippo Reis, localizada na cidade de Natal, capital do Rio Grande do Norte. As integrantes do CluMat desenvolveram em uma turma multisseriada de 1º e 2º ano do ensino fundamental I, nomeada de Estrelas, acerca do conceito de Números. E com as idas semanais à instituição foram realizados registros escritos, fotográficos e de vídeo durante o desenvolvimento da Unidade de ensino de Números, com finalidade de servirem de suporte para o estudo e investigação acerca da formação do professor e do ensino de Matemática, ressaltando a relevância da teoria, da reflexão e da criticidade acerca da ações propostas para a escola. Com isso, foi possível estudar, planejar, refletir e conhecer mais acerca do processo de ensino-aprendizagem e vivenciar a realidade escolar. De maneira sucinta, acredita-se que o CluMat contribui de forma significativa para a formação docente de qualidade para os alunos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e para a comunidade escolar da instituição pública.This work was developed based on the assumptions of the Historical-Cultural Theory, the Theory of Activity and the Guiding Activity of Teaching, as well as other authors who refer to the organization and importance of systematizing Mathematics teaching, with emphasis on the Learning Triggering Situations. In this way, with the main purpose of investigating how the game and virtual history can become Learning Triggering Situations through the Teaching Guidance Activity approach, understanding that it involves aspects such as study, reflection, planning, intentionality and performance evaluation of activities pedagogical practices developed within the classroom. And this study took place at the Mathematical Club (CluMat/UFRN) in the year 2022, which through the meeting with its members study, debate, plan and develop teaching activities within the scope of the extension project to be implemented in the participating school of the program, the State School Hegésippo Reis, located in the city of Natal, capital of Rio Grande do Norte. The members of CluMat developed in a multigrade class of 1st and 2nd year of elementary school I, named Estrelas, about the concept of Numbers. And with the weekly trips to the institution, written, photographic and video records were made during the development of the Numbers Teaching Unit, with the purpose of serving as a support for the study and investigation about teacher training and the teaching of Mathematics, emphasizing the importance of relevance of theory, reflection and criticality about the proposed actions for the school. It was possible to study, plan, reflect and learn more about the teaching-learning process and experience the school reality. It is believed that CluMat contributes significantly to quality teacher training for students at the Federal University of Rio Grande do Norte and for the public institution's school community.2023Universidade Federal do Rio Grande do NortePedagogiaUFRNBrasilCentro de EducaçãoAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANASEscolaSchoolPedagogiaPedagogyEducação BásicaBasic educationAprendizagemLearningMatemáticaMathFormação docenteAcademic educationAprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINAL_APRENDENDO A SER PROFESSORA NO CLUMAT .pdf_APRENDENDO A SER PROFESSORA NO CLUMAT .pdfapplication/pdf3707453https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54275/1/_APRENDENDO%20A%20SER%20PROFESSORA%20NO%20CLUMAT%20.pdffdb840f3ac026bff6e312e69a6c00b85MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54275/2/license_rdfc4c98de35c20c53220c07884f4def27cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54275/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/542752024-03-19 01:04:40.512oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2024-03-19T04:04:40Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
title Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
spellingShingle Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
Cunha, Amanda Lopes da
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Escola
School
Pedagogia
Pedagogy
Educação Básica
Basic education
Aprendizagem
Learning
Matemática
Math
Formação docente
Academic education
title_short Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
title_full Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
title_fullStr Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
title_full_unstemmed Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
title_sort Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas
author Cunha, Amanda Lopes da
author_facet Cunha, Amanda Lopes da
author_role author
dc.contributor.authorID.pt_BR.fl_str_mv 0000-0002-5648-4548
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv https://lattes.cnpq.br/9869804191352287
dc.contributor.advisorID.pt_BR.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0001-6813-1304
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/8365735503848377
dc.contributor.referees1.none.fl_str_mv Borowsky, Halana Garcez
dc.contributor.referees2.none.fl_str_mv Cunha, Luana Pereira da
dc.contributor.referees3.none.fl_str_mv Scalabrin, Thanize Bortolini
dc.contributor.author.fl_str_mv Cunha, Amanda Lopes da
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Borowsky, Halana Garcez
contributor_str_mv Borowsky, Halana Garcez
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Escola
School
Pedagogia
Pedagogy
Educação Básica
Basic education
Aprendizagem
Learning
Matemática
Math
Formação docente
Academic education
dc.subject.por.fl_str_mv Escola
School
Pedagogia
Pedagogy
Educação Básica
Basic education
Aprendizagem
Learning
Matemática
Math
Formação docente
Academic education
description Esse trabalho foi desenvolvido com base nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural, da Teoria da Atividade e da Atividade Orientadora de Ensino, como também em outros autores que referem-se acerca da organização e da importância da sistematização do ensino de Matemática, com ênfase nas Situações Desencadeadoras de Aprendizagem. Desta forma, tendo como finalidade principal investigar como o jogo e a história virtual podem tornar-se Situações Desencadeadoras de Aprendizagem através da abordagem da Atividade Orientadora de Ensino, compreendendo que envolve aspectos como estudo, reflexão, planejamento, intencionalidade e avaliação de desempenho das atividades pedagógicas desenvolvidas no âmbito da sala de aula. E este estudo ocorreu no Clube de Matemática (CluMat/UFRN) no ano de 2022, que através do encontro com seus integrantes estudam, debatem, planejam e desenvolvem atividades de ensino no âmbito do contexto do projeto de extensão para serem implementadas na escola participante do programa, a Escola Estadual Hegésippo Reis, localizada na cidade de Natal, capital do Rio Grande do Norte. As integrantes do CluMat desenvolveram em uma turma multisseriada de 1º e 2º ano do ensino fundamental I, nomeada de Estrelas, acerca do conceito de Números. E com as idas semanais à instituição foram realizados registros escritos, fotográficos e de vídeo durante o desenvolvimento da Unidade de ensino de Números, com finalidade de servirem de suporte para o estudo e investigação acerca da formação do professor e do ensino de Matemática, ressaltando a relevância da teoria, da reflexão e da criticidade acerca da ações propostas para a escola. Com isso, foi possível estudar, planejar, refletir e conhecer mais acerca do processo de ensino-aprendizagem e vivenciar a realidade escolar. De maneira sucinta, acredita-se que o CluMat contribui de forma significativa para a formação docente de qualidade para os alunos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e para a comunidade escolar da instituição pública.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-07-28T19:01:00Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-07-12
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv CUNHA, Amanda Lopes da Cunha, Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas. Orientadora: Halana Garcez Borowsky. 2023. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54275
identifier_str_mv CUNHA, Amanda Lopes da Cunha, Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas. Orientadora: Halana Garcez Borowsky. 2023. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Departamento de Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54275
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.publisher.program.fl_str_mv Pedagogia
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFRN
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Centro de Educação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Norte
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54275/1/_APRENDENDO%20A%20SER%20PROFESSORA%20NO%20CLUMAT%20.pdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54275/2/license_rdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54275/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv fdb840f3ac026bff6e312e69a6c00b85
c4c98de35c20c53220c07884f4def27c
e9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1802117736246018048

Registros relacionados