Politica e Sociedade: eixo temático para o 3º Ano do Ensino Médio

• Autor(a) principal: Lira, Elione Lopes Mata de
• Data de Publicação: 2016
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/43828
• topic: Cidadão político/apolítico, participação, reflexão, consequência; Ciências Sociais

No trabalho apresentado, veremos a importância da sociologia para a formação geral dos alunos do Ensino Médio, quais suas especificidades em relação aos objetivos gerais traçados para a juventude, procurando mostrar como contribui para o seu crescimento e no que se refere à sua participação política. Os chamados ‘tempos modernos’ na sociedade fazem com que tenhamos vários objetivos e desempenhemos diversos papéis, muitas vezes além de nossas próprias forças. É comum nos sentirmos cansados e, exaustivamente, as situações cotidianas de nossa sociedade nos proporciona um desprazer, um descrédito, tanto mental quanto fisicamente, no que se refere à participação política atual. O presente trabalho tem a intenção de trazer à tona a importância do cidadão na política e as mudanças que podem ocorrer, por meio de seu voto. É de extrema importância que o aluno sinta-se parte das mudanças transcorridas no cotidiano e não queira ficar isento dessa participação. O papel do professor, enquanto mediador, por meio do Plano Anual de Ensino, é reverter essa situação em que os alunos, por desacreditarem no processo político, não queiram participar das mudanças e ajam pelas opiniões dos outros. O Eixo Política e Sociedade, voltado para o aluno do 3º Ano do Ensino Médio, trará a oportunidade de conhecimento sobre a política, o seu papel disseminador na sociedade, suas causas, consequências, sua importância e o que significa para a sociedade, as relações de poder, o desenvolvimento das ações políticas durante toda a história da sociedade, as transformações pelas quais passou, entre outros. Neste estudo, iremos trabalhar justamente os aspectos relevantes ao tema, desmistificando que se trata apenas de uma simples ‘ida’ para votar e ter um documento em mãos, comprovando que votou (ou não). Para isso, será feita uma intervenção socioescolar em sala de aula, através dos exercícios, das aulas, seminários, mostrando que é fundamental que participem, já que é um problema que envolve a todos e a sociedade, seja de ontem, hoje ou futura, é quem sofre as consequências. A metodologia usada será, a priori, uma aula de conscientização e conhecimento sobre ‘o que é política’ e qual a consequência de um voto errado ou de abster-se de votar. É preciso que o aluno sinta-se instigado pelo professor e chegue à conclusão que a sociedade é feita de mudanças e que todos têm que participar. O professor terá papel fundamental para esse ressignificado sobre a maneira de ver, ouvir e falar de política em sala de aula. Os principais teóricos que fundamentarão este trabalho serão: Sarandy, Idalberto Chiavenato, José Carlos Libâneo, Krombauer, autores específicos voltados ao assunto, entre outros.