Projeto Musicalização Up: planejamento em educação musical para inclusão de pessoas com Trissomia 21

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Helena Fagundes da Silva
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52961
Resumo: Este trabalho apresenta um relato da experiência no ensino de música para pessoas com Trissomia 21 e analisa estratégias a serem utilizadas para o processo de planejamento no contexto geral (educação musical) e no contexto específico (inclusão de pessoas com Trissomia 21 nas aulas de música). Tem como objetivo geral refletir sobre o processo de planejamento de aulas de música para a inclusão de pessoas com Trissomia 21 no projeto de extensão Musicalização UP da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no período de 2019.1 a 2022.1. Utiliza como metodologia o estudo de caso e relato de experiência, apresentando natureza qualitativa. Por meio do estudo realizado, foi possível refletir sobre a flexibilidade do planejamento inclusivo e a forma como o mesmo pode auxiliar o professor no processo de organização das aulas de modo a atender às necessidades dos alunos.
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Tem como objetivo geral refletir sobre o processo de planejamento de aulas de música para a inclusão de pessoas com Trissomia 21 no projeto de extensão Musicalização UP da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no período de 2019.1 a 2022.1. Utiliza como metodologia o estudo de caso e relato de experiência, apresentando natureza qualitativa. Por meio do estudo realizado, foi possível refletir sobre a flexibilidade do planejamento inclusivo e a forma como o mesmo pode auxiliar o professor no processo de organização das aulas de modo a atender às necessidades dos alunos.It presents an account of the experience in teaching music to people with Trisomy 21 and analyzes strategies to be used for the planning process in the general context (music education) and in the specific context (inclusion of people with Trisomy 21 in music classes). Its general objective is to reflect on the music planning process for the inclusion of people with Trisomy 21 in the extension project Musicalização UP at the Federal University of Rio Grande do Norte, from 2019.1 to 2022.1. It uses as a methodology the case study and experience report, presenting a qualitative nature. Through the study carried out, it was possible to reflect on the flexibility of inclusive planning and the way in which it can help the teacher in the process of organizing classes in a way that meets the needs of the students.Universidade Federal do Rio Grande do NorteLicenciatura em MúsicaUFRNBrasilEscola de MúsicaAttribution 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducação inclusivaInclusive EducationEducação musicalMusic EducationPlanejamento inclusivoInclusive PlanningTrissomia 21Trisomy 21Síndrome de DownDown SyndromeProjeto Musicalização Up: planejamento em educação musical para inclusão de pessoas com Trissomia 21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52961/2/license_rdf4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52961/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53ORIGINALProjetomusicalizaçãoup_SANTOS2023.docxProjetomusicalizaçãoup_SANTOS2023.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document7003472https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52961/1/Projetomusicaliza%c3%a7%c3%a3oup_SANTOS2023.docx6d26fbd7c1baa622057601adae5f1341MD51123456789/529612023-07-01 13:30:45.377oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-07-01T16:30:45Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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