O sujeito crítico-reflexivo na era das tecnologias digitais: é possível conciliar ética e aprendizagem de máquinas?

• Autor(a) principal: Barbosa, Sabrina
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48404
• topic: Avanços tecnológicos, educação, tecnologia, ética, crítica.; Technological advancements, education, technology, ethic, criticism.

Os avanços tecnológicos têm mudado a configuração social das relações humanas e o uso de tecnologias da informação têm se desenvolvido rapidamente sendo atualizadas em um curto período de tempo, abrindo fendas que se tornam mais perceptíveis principalmente na forma como as pessoas se relacionam com essas novas tecnologias, uma vez que obrigam os humanos a se adaptarem mais rapidamente, também são simbólicas perpassando o imaginário das criaturas humanas que vivem em grandes e pequenos grupos sociais, adentrando não só os aspectos macrossociais, mas também os micros, onde em cada configuração existente dentro desses grupos, contribuem para as mudanças sociais e para a própria constituição do ser humano como agente sujeito de si. Dessa forma, o presente trabalho busca trazer uma discussão reflexiva sobre os avanços tecnológicos no intuito de estudar e compreender esse fenômeno presente na sociedade moderno-contemporânea da realidade brasileira, enfatizando a importância de uma formação educacional crítica à utilização daquilo que é de caráter digital, questionando sobre a ética humana em detrimento da utilização das máquinas inteligentes como ferramentas para auxiliar a humanidade em seus diversos aspectos.