As fake news e seu potencial risco para a segurança de ativos informacionais pessoais: um estudo acerca das vulnerabilidades dos estudantes do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da UFRN

• Autor(a) principal: Melo, Aline Oliveira de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46282
• topic: Segurança da informação; Ativos informacionais; Fake news; Desinformação; Competência informacional; Information security; Informational assets; Disinformation; Information literacy

O presente trabalho aborda a relação das fake News com a segurança da informação bem como outros aspectos pertinentes a essa discussão. Relaciona a competência informacional como condição básica para que um indivíduo saiba selecionar a informação adequada para não propagar desinformação, não ser vítima de golpes e proteger seus ativos informacionais. Tem como objetivo geral observar o quão vulneráveis estão os ativos informacionais dos estudantes de graduação do CCSA/UFRN (Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte) contidos em dispositivos de armazenamento de uso pessoal ou em nuvens de armazenamento. Para tanto, considera-se sua relação com a recepção de notícias, seus cuidados com seus ativos informacionais e seus conhecimentos básicos sobre segurança da informação. Tem como metodologia uma revisão bibliográfica, bem como a aplicação de um questionário composto por 23 questões divididas em blocos temáticos. O primeiro sobre dados pessoais, o segundo sobre seu relacionamento com as notícias recebidas diariamente e o terceiro sobre seu comportamento de segurança da informação. Menciona que do número de alunos com vínculo regular no período da aplicação do questionário, apenas 7% contribuíram com a pesquisa, mas que mesmo com um percentual tão baixo, o número de respondentes foi satisfatório para fazer considerações gerais acerca do público estudado. Traz como resultado a constatação de que todos os respondentes expõem seus ativos informacionais a certos perigos, pois transitam entre boas e más práticas de Segurança da Informação em decorrência de suas condutas e conhecimentos sobre fake News e segurança da informação. Demonstra que essas boas e más práticas estão relacionadas a atos como o acesso indiscriminado a links contidos em notícias recebidas; a consideração do título como quesito básico para compartilhar um notícia; a confiança total em remetentes conhecidos; a falta de checagem das notícias recebidas; a concordância de que fake news visam apenas confundir; a falta de uso de antivírus ou o uso da versão gratuita ou pirata; o não uso de cópias de segurança; o reaproveitamento de senha (s); a criação de senha (s) fraca (s); e a frequência de mudança de senha (s). Detalha o cumprimento dos objetivos específicos através de quadro ilustrativo divido de forma a identificar aspectos de criticidade informacional e cuidados com ativos informacionais. Por fim, aborda nas considerações a importância de tomar medidas voltadas ao desenvolvimento de ações dentro da própria UFRN direcionadas a conscientizar os estudantes sobre a importância de seus ativos informacionais, bem como treiná-los para que possam se proteger. Inclui na discussão a necessidade de ações do Governo Federal orientadas ao desenvolvimento da competência informacional considerando a segurança da informação desde os anos iniciais dos indivíduos no âmbito escolar.