Brincar heurístico na natureza: construindo narrativas lúdicas para a educação das infâncias

• Autor(a) principal: Silva, Vanessa Vaniele de Souza
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46687
• topic: Brincar; To play; Heurístico; Heuristic; Natureza; Nature; Educação Infantil; Child education

Um grande diferencial do brincar heurístico é permitir que a criança possa criar as suas interações lúdicas, e desta forma estimular a sua criatividade. Como, por exemplo, uma caixa de papelão entre a uma criança, não é um brinquedo pronto como uma boneca ou um bola, mais é um brinquedo a ser explorado e desenvolvido, em poucos segundo uma criança pode transformar essa caixa em uma casa, um carro ou um barco, não existe um limite para a sua imaginação. É preciso que se traga mais discussões sobre as práticas pedagógicas inovadoras, inventivas e criativas no contexto da Educação Infantil utilizando o brincar heurístico na natureza como artefato que potencializa o desenvolvimento integral das crianças, considerando as suas múltiplas linguagens. Logo, o objetivo deste trabalho é discutir sobre a importância do contato com a natureza para o desenvolvimento das crianças no contexto da educação infantil por meio do brincar heurístico, para isso pretende-se fazer uma revisão de literatura, buscando artigos publicados entre 2017 e 2021. O brincar Heurístico traz a possibilidade de criança atuar de maneira livre, criativa e espontânea, sua grande vantagem é permitir o uso da imaginação por meio da construção de narrativas lúdicas, mas para que se consiga isso, é importante proporcionar espaços para que a criança possa brincar de forma livre, e explorando seu lado criativo, afastando elas um pouco de brinquedos construídos e prontos. Para as crianças é importante que elas possam criar, imaginar, inventar, interagir, modificar e construir de acordo com sua imaginação, vontades e criatividade, reforçando apenas que esse brincar deve ser livre e autônomo, e dentro deste contexto a natureza pode ser utilizada como ambiente para esse estímulo, especialmente, por se tratar de um ambiente com diversos materiais, de texturas, cores e possibilidades várias. Além disso, a interação da criança com o meio ambiente é bastante importante para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e cultural da mesma, além de ajudar a despertar nas crianças valores fundamentais como amizade, respeito, amor e carinho pela natureza e consequentemente tudo que a envolve, ou seja, a fauna e a flora.