Dança, consciência e corporeidade na Educação Física: análise de conteúdo da produção acadêmica (2014-2016)

• Autor(a) principal: Silva, Denise Karoline da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39405
• topic: Dança; Corporeidade; Consciência corporal

As práticas alternativas buscam um maior conhecimento corporal e educação integral do indivíduo, levando em consideração sua corporeidade e sensibilidade. Dentre essas práticas, a dança apresenta-se como uma possibilidade rica, na qual suas vivências podem resultar em diversos benefícios, dentre os quais, o desenvolvimento da consciência corporal. Com o objetivo de analisar o que está sendo desenvolvido na área acadêmica que tenha reverberação na prática com relação aos temas dança, consciência corporal, corporeidade e educação física, buscamos neste trabalho fazer uma análise na literatura investigando qual a relação da teoria (conceitos) com a prática das aulas de educação física em seus vários contextos. A pesquisa é de natureza qualitativa, tendo como base metodológica, a análise de conteúdo, proposta por Bardin (1977). A fonte de pesquisa foi o site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no banco de dados de teses e dissertações. Após organizarmos os trabalhos encontrados nas categorias: Dança e educação física, Consciência corporal e educação física e Corporeidade e educação física, e analisarmos os mesmos, chegamos à conclusão que os temas pertinentes a nossa pesquisa ainda são pouco explorados no meio acadêmico, como também nas práticas da educação física, tanto no meio escolar como também em outras áreas nas quais o bacharel atua. Recomendamos assim, a ampliação dos estudos destes temas dentro da educação física no meio acadêmico.