A leitura como prática no 5° ano do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Sena, Suzana Izabel Costa de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37762
• topic: Leitura.; Compreensão da leitura.; Desempenho escolar.; Aprendizagem.; Reading.; Reading comprehension.; School performance.; Learning.

Esta monografia tem como tema A Leitura como Prática no 5° Ano do Ensino Fundamental, tendo como objeto de investigação a prática da leitura no 5° ano do Ensino Fundamental e a seguinte problematização: as atividades de leitura e as leituras realizadas por alunos do 5° ano do Ensino Fundamental resultam em melhor desempenho escolar? As ações que conduziram a pesquisa organizadas a partir da definição do objetivo geral que buscou apontar as atividades de leitura desenvolvidas para alunos do 5° ano do Ensino Fundamental dissertando sobre sua relação com o desempenho escolar e dos seguintes objetivos específicos os quais procurou caracterizar os tipos de leitura disponibilizados para os educandos do 5° ano do Ensino Fundamental; inventariar, classificando quais os materiais e atividades de leitura são usados por professores nas aulas do 5° ano do Ensino Fundamental e relacionar as atividades de leitura ao processo de aprendizagem dos alunos e ao desempenho escolar. Com isso para realizar a pesquisa e estudo do tema foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, utilizando-se da entrevista como técnica de coleta de dados com questões abertas e de carácter padronizado e tendo as informações coletadas analisadas qualitativamente. Como fundamentação teórica foram utilizadas obras de Cunha (2016), Kleiman (2000), Koch (2009), Sim-Sim (2007), Tabile (2017), entre outras. Com o estudo foi possível comprovar que a leitura é de grande importância no processo de ensino e aprendizagem de alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, pois é a partir dessa prática que os educandos conseguem adquirir conhecimentos, compreender o que leem com mais facilidade o que contribui de modo significativo para sua aprendizagem possibilitando assim que os alunos tenham um desempenho escolar satisfatório. Dessa forma a exploração sobre o tema contribuiu para que compreenda-se que a leitura influencia de forma significativa o desenvolvimento de competências e habilidades educacionais de alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, que estando em processo de alfabetização necessitam praticar a leitura de modo a terem uma compreensão eficaz sobre os objetos de conhecimento, o que vai facilitar o processo de aprendizagem desses alunos quando os mesmos tiverem contato com leituras mais complexas tanto no referido ano de ensino quanto nos posteriores níveis de ensino.