Sketchbook: possibilidades pedagógicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Erickson, Rebecca Fernandes
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38160
Resumo: Este trabalho trata de sketchbooks, ou diários gráficos, analisando a utilização contemporânea dos cadernos de desenhos como ferramenta de aprendizado e suas possibilidades pedagógicas, atendo-se especificamente à utilização dos mesmos por alunos do curso de Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e à aplicação desse instrumento como dispositivo metodológico para professores do ensino básico. As abordagens utilizadas incluem pesquisa bibliográfica, entrevista e vivência pedagógica na forma de uma oficina com trocas de experiência com alunos do curso. Uma das preocupações do trabalho é problematizar a forma como a linguagem visual é desvalorizada na sala de aula, para o que oferecemos o sketchbook como uma solução que desenvolve nos alunos maior flexibilidade crítica e criativa ao mesmo tempo em que exercitam autonomia, curiosidade e reflexão diante do mundo em que se inserem.
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