Mídias digitais móveis no Ensino Médio: um diálogo entre aprendizagem e consumo na perspectiva da Educação Física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Erick Chagas da Costa
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/48079
Resumo: Cada vez mais as mídias digitais móveis conquistam seu espaço no contexto contemporâneo e se inserem nas relações sociais cotidianas. Não por acaso, essas mídias se tornaram indiscutivelmente populares entre os jovens e sucessivamente adentraram ao espaço escolar como uma realidade sociocultural. Em função disso, este trabalho tem como objetivo examinar a utilização dessas mídias digitais no ensino médio em âmbito público de ensino e dialogar sobre o consumo, caracterizado como “líquido”, e sobre a aprendizagem numa perspectiva interacionista a fim de trazerem aporte para que o professor de Educação Física integre essas mídias no cenário da sala de aula. A pesquisa também buscou trazer um quantitativo de consumo e implementação das mídias digitais móveis em âmbito escolar por meio de um questionário aplicado com alunos do ensino médio para poder estimular a discussão acerca do eixo temático, como também traçar análises comparativas. Verificou-se que, apesar de sua popularidade e consumo maciço, as mídias digitais móveis ainda não foram exploradas de forma concreta como potenciais dispositivos didático-pedagógicos.
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Em função disso, este trabalho tem como objetivo examinar a utilização dessas mídias digitais no ensino médio em âmbito público de ensino e dialogar sobre o consumo, caracterizado como “líquido”, e sobre a aprendizagem numa perspectiva interacionista a fim de trazerem aporte para que o professor de Educação Física integre essas mídias no cenário da sala de aula. A pesquisa também buscou trazer um quantitativo de consumo e implementação das mídias digitais móveis em âmbito escolar por meio de um questionário aplicado com alunos do ensino médio para poder estimular a discussão acerca do eixo temático, como também traçar análises comparativas. Verificou-se que, apesar de sua popularidade e consumo maciço, as mídias digitais móveis ainda não foram exploradas de forma concreta como potenciais dispositivos didático-pedagógicos.Increasingly, mobile digital medias conquer its space in the contemporary context and insert in the daily social relations. Not by chance, these medias became unquestionably popular between the young and successively entered the school space as a sociocultural reality. In function of this, this work aims to examine the use of these digital medias in high school in public scope of education and to dialogue consumption, characterized as “liquid”, and learning in a interacionist perspective in order to bring basis for the professor of Physical Education integrates these medias in the scene of the classroom. The research also sought to bring a quantitative of consumption and implementation of the mobile digital medias in the school environment through a questionnaire applied with high school students to stimulate the discussion about the thematic axis, as well as to trace comparative analyses. It was verified that, despite its popularity and massive consumption, the mobile digital medias had been not yet explored in a concrete form as potential didactic-pedagogical devices.Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilEducação Física LicenciaturaEducação FísicaMobile digital mediasLearningConsumptionPhysical EducationMídias digitais móveis no Ensino Médio: um diálogo entre aprendizagem e consumo na perspectiva da Educação FísicaMobile digital medias in High School: a dialogue between learning and consumption in the perspective of Physical Educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALMidiasDigitaisMoveisEnsinoMedio_Lima_2018application/pdf995376https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/48079/1/MidiasDigitaisMoveisEnsinoMedio_Lima_201850d73dbbeddae60a3896ff64d511dcadMD51CC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream701https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/48079/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52LICENSElicense.txttext/plain714https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/48079/3/license.txt7278bab9c5c886812fa7d225dc807888MD53123456789/480792023-03-09 15:19:49.36oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-03-09T18:19:49Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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