Jogos e brincadeiras: a importância do brincar e do jogar nos anos iniciais do ensino fundamental.

• Autor(a) principal: Barbosa, Vânia Kaline da Silva
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/41875
• topic: Jogos; Brincadeiras; Aprendizagem; Anos Iniciais

A finalidade deste artigo é tratar sobre jogos e brincadeiras no ensino fundamental, mais especificamente como eles favorecem o processo de ensino nos anos iniciais, em uma escola pública, situada no município de Caicó/RN. Para tanto, será utilizada a metodologia de cunho qualitativo, onde foi empregada a Pesquisa de Campo por se tratar do local onde houve o estágio supervisionado, na qual utilizou-se a técnica da observação assistemática; complementada pela pesquisa bibliográfica baseada nas ideias dos principais autores Vygotsky (1987), Paiget (1971), Freire (2004), Dias e Nóbrega (2015), Queiroz (2003), Seabra e Sousa (2010) e entrevistas semiestruturadas com cinco docentes que atuam na escola. Concluindo-se que mesmo concordando que para o ensino se tornar mais atraente e prazeroso, o educador precisa buscar em atividades lúdicas a contribuição o desenvolvimento das crianças, as professoras entrevistadas sentem-se limitadas pelo espaço físico de sua sala de aula e centralizam o lúdico do seu plano de aula nos jogos alfabetizadores do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).