Coordenador de Curso Empreendedor nas Instituições de Ensino Superior Privadas Brasileiras

• Autor(a) principal: Silva, Mariana Augusta Araújo
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Queiroz, Fernanda Cristina Barbosa Pereira, Queiroz, Jamerson Viegas, Furukava, Marciano, Silva, Anna Camila Lima e
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31548
• topic: Educação Superior; Coordenador de Curso; Empreendedor; Características Empreendedoras

A educação dinâmica passa por interferência política, econômica e financeira, acompanhada de uma constante avaliação. Diante dessa realidade, o objetivo deste artigo é identificar o perfil dos coordenadores de cursos em quatro unidades do Grupo Estácio, localizadas no Brasil, além de fatores que podem melhorar a relação desses profissionais com seus diretores, docentes e alunos. A pesquisa realizada neste artigo pode ser classificada como tendo uma abordagem quantitativa, com fins exploratórios e descritivos. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas pessoais, cujo instrumento teve principal foco identificar o perfil do coordenador, o perfil do empreendedor, as dimensões da atividade do coordenador e, ainda, as dificuldades e possibilidades que impactam no desenvolvimento do empreendedorismo na gestão dos cursos. Para a análise dos dados coletados optou-se pela estatística descritiva. A pesquisa obteve como resultado a faixa etária, o estado civil, o sexo, o nível de escolaridade, a instituição de formação, a renda, os meios de comunicação, a carga horária de trabalho, a experiência, e o tempo de atuação. Foi realizado um comparativo entre os índices das Características Empreendedoras (bibliográfica) versus Características Empreendedoras dos Coordenadores de Curso. Ao final, foram identificadas quais as funções dos coordenadores, as dificuldades e os benefícios no sentido político, sentido gerencial, sentido acadêmico e sentido institucional para empreender. Os benefícios para as instituições pesquisadas foram superados por meio da elaboração de uma gestão estratégica e inovação dos cursos, com a implementação de uma nova visão do coordenador do curso, como um profissional que sabe equilibrar as habilidades de gestão e ensino, inovando e com habilidades empreendedoras