A classe hospitalar Sulivan Medeiros: relação entre as equipes pedagógica e de saúde no contexto da ação educativa

• Autor(a) principal: Dias, Alcimária de Melo
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37728
• topic: Classe Hospitalar; Reintegração; Interação.

Apresenta a Pedagogia Hospitalar como uma modalidade de ensino, que busca legalmente proporcionar à criança e ao adolescente hospitalizado a continuidade de seus estudos, visando sua reintegração ao ambiente escolar e à sociedade. Utilizou-se para tanto o emprego da pesquisa em caráter qualitativo e de natureza bibliográfica em que se utilizou como método o estudo de caso, tendo como instrumento de pesquisa observações. Para sua compreensão é abordado um breve histórico da Pedagogia Hospitalar, os parâmetros legais referentes a esta modalidade de ensino no Brasil e no RN, e a interação entre os profissionais que fazem parte do apoio à Classe Hospitalar. Sabe-se que o atendimento educacional hospitalar, como uma modalidade de educação especial, contribui muito para o fortalecimento da saúde de forma integral. Aqui, revemos também a análise e a coleta de dados para compreendermos a importância e a eficácia do atendimento educacional especializado com crianças hospitalizadas, no que se refere ao seu processo de recuperação e manutenção do vínculo com a escola. A pesquisa se fundamenta com base nos teóricos: Fonseca (2008), Matos e Mugiatti (2007), Medeiros, Morais e Aires (2012), Perrenoud (2001) e Vasconcellos (2002). O trabalho em conjunto com os professores visa estabelecer condições para ultrapassar dificuldades e resolver problemas na vida. Palavras-chaves: Classe Hospitalar, Reintegração, Interação.