O brincar na educação infantil: atividades desenvolvidas na Creche Municipal Margarida Cunha durante o PIBID Pedagogia

• Autor(a) principal: Ribeiro, Geydson Mike Dos Anjos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/44569
• topic: Experiências; Brinquedos; Brincadeiras; Ensino infantil

Abordamos neste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) a relevância do “brincar” como um dos pilares sobre os quais a educação infantil está erguida. É crucial que reflitamos e busquemos aperfeiçoar seu uso como prática indispensável na educação infantil. Até o início dos anos 1980, o ensino infantil era pautado pelo cuidar e pelo educar, todavia, desde a época supracitada, o brincar passou a ser utilizado amplamente como prática pedagógica, despertando o interesse de grandes pensadores da educação, por exemplo, Tizuko Morchida Kishimoto, Humberto Maturana e Claudia Goes Franco Nallin, autores que, dentre outros, compõem o referencial teórico deste trabalho. Nesse sentido, o objetivo maior deste estudo é discutir sobre a relevância do “brincar” como prática pedagógica na Educação Infantil a partir das experiências vivenciadas durante o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Pedagogia, enfatizando o projeto pedagógico "Brinquedos e Brincadeiras de Antigamente", realizado no ano de 2019. Em termos metodológicos, este é um relato de experiência, pautado pela observação participante, de experiências vividas na creche municipal Margarida Cunha (o lócus da pesquisa). Como resultados obtidos, confirmamos que as crianças tiveram a oportunidade de desenvolver novas habilidades por meio do brincar, interagindo com novos objetos de conhecimento, ou seja, puderam aprender de forma diversificada e conhecer algumas brincadeiras que são parte de uma cultura diferente do que elas estão acostumadas hoje. Desse modo, torna-se cada vez mais evidente que as atividades que envolvem os brinquedos e as brincadeiras assumem papel importante para a vida das crianças na educação contemporânea.