O processo de transição dos anos iniciais para os anos finais do ensino fundamental e as relações entre família e escola

• Autor(a) principal: Souza, Danielle Christianne Pereira de
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53884
• topic: Transição; Transición; Educação; Educación; Impacto; Impacto; Família; Familia; Escola; Escuela; Ensino Fundamental; Enseñanza fundamental

O processo educacional é longo e perpassa por muitos anos na vida da maioria dos indivíduos. Como todo processo, existem momentos de rupturas e de continuidades, deste modo, este estudo procura compreender os impactos das relações familiares na transição escolar dos discentes dos anos iniciais para os anos finais do Ensino Fundamental. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica qualitativa em busca do referido assunto no google acadêmico, no repositório da biblioteca da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e na Biblioteca da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), constatando uma escassez de estudos referente à percepção analítica do papel da família neste momento tão importante que ocorre durante a adolescência e a vida estudantil. A família é o primeiro grupo social que o indivíduo interage até ser envolvido nos demais grupos da sociedade que o cerca, fato que já justifica o contínuo interesse na compreensão do impacto das relações familiares por toda a vida, ainda mais em um período tão cheio de mudanças, de novas percepções e de transformações físicas, sociais, hormonais e emocionais, que permeiam a adolescência. Devido à dificuldade em localizar títulos que pertencem a temática, a linha do tempo que, inicialmente, seria de 2021 a 2023, passou a ser de 2012 a 2023 e- mesmo assim- a maioria dos estudos se concentram na transição da educação infantil para o Ensino Fundamental anos iniciais. Os 3(três) estudos localizados para compor este artigo foram: (PAULA et al. 2018,) (SIMON, 2018) e (CASSONI et al 2021). Portanto, o aprofundamento contínuo do processo investigativo acerca do tema central deste trabalho é algo imprescindível, visto que é preciso entender e compreender melhor todos os processos educacionais de forma ampla, contemplando discentes, docentes, escola e, principalmente, a família, ou seja, agentes influenciadores na vida dos estudantes, que impactam diretamente em todo o percurso acadêmico.