Práticas de combate ao bullying em uma escola municipal de Natal/RN

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: oliveira, jessica costa de
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57053
Resumo: O presente estudo tem como problema de pesquisa: como o docente pode intervir frente a casos de violência causadas pelas práticas de bullying? O objetivo geral está em apresentar as práticas de combate ao bullying na escola participante da pesquisa. Tratase de um estudo qualitativo, de cunho descritivo. Quanto aos procedimentos, uma pesquisa bibliográfica e de campo, para reunir dados, foi realizada uma entrevista com 10 professoras da escola em questão, utilizando como instrumento de coleta um formulário no google forms, contendo quatro perguntas objetivas e dez perguntas subjetivas. Para aprofundamento teórico, utilizou-se dos seguintes referenciais: Oliveira (2021); Farrington (2018); Catarina (2019); Valentim (2020), dentre outros. Através da análise dos fatos, identificou-se que para continuar a combater o bullying escolar, as docentes utilizam metodologias que se baseiam em acolher o estudante, identificar os responsáveis pelas situações, buscando realizar projetos que abordem o tema de forma a preveni-lo, além de dar ênfase na participação da família dos estudantes frente às possíveis intervenções e participação desse coletivo nos projetos antebullying da escola investigada.
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spelling oliveira, jessica costa deFreitas, Dayana Lúcia Rodrigues deCosta, Ademárcia Lopes de OliveiraReis, Mônica Karina SantosFreitas, Dayana Lúcia Rodrigues de2023-12-27T19:46:33Z2023-12-06OLIVEIRA, Jessica costa de. Práticas de combate ao bullying em uma escola municipal de Natal/RN. Orientador: Dayana Lúcia Rodrigues. 2023. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro de educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57053O presente estudo tem como problema de pesquisa: como o docente pode intervir frente a casos de violência causadas pelas práticas de bullying? O objetivo geral está em apresentar as práticas de combate ao bullying na escola participante da pesquisa. Tratase de um estudo qualitativo, de cunho descritivo. Quanto aos procedimentos, uma pesquisa bibliográfica e de campo, para reunir dados, foi realizada uma entrevista com 10 professoras da escola em questão, utilizando como instrumento de coleta um formulário no google forms, contendo quatro perguntas objetivas e dez perguntas subjetivas. Para aprofundamento teórico, utilizou-se dos seguintes referenciais: Oliveira (2021); Farrington (2018); Catarina (2019); Valentim (2020), dentre outros. Através da análise dos fatos, identificou-se que para continuar a combater o bullying escolar, as docentes utilizam metodologias que se baseiam em acolher o estudante, identificar os responsáveis pelas situações, buscando realizar projetos que abordem o tema de forma a preveni-lo, além de dar ênfase na participação da família dos estudantes frente às possíveis intervenções e participação desse coletivo nos projetos antebullying da escola investigada.The present study's research problem is to identify how teachers can intervene in cases of violence caused by bullying practices. The general objective is to present practices to combat bullying in the school participating in the research. This is a qualitative study, of a descriptive nature, regarding the procedures, a bibliographical and field research, to gather data an interview was carried out with 10 teachers from the school in question, using a form on Google forms as a collection instrument, containing four objective questions and ten subjective questions. For theoretical deepening, the following references were used: Oliveira (2021); Farrington (2018); Catarina (2019); Valentim (2020), among others. Through the analysis of the facts, it was identified that to continue combating school bullying, teachers use methodologies that are based on welcoming students, identifying those responsible for the situations, seeking to carry out projects that address the issue in order to prevent it, in addition to placing emphasis on the participation of students' families and the entire teaching staff in anti-bullying projects at the school investigated.2023Universidade Federal do Rio Grande do NortePedagogiaUFRNBrasilCentro de EducaçãoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANASBullyingEscolaCombate à violênciaDocentesEducandosPráticas de combate ao bullying em uma escola municipal de Natal/RNinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/57053/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52ORIGINALWORD final MONOGRAFIA - JÉSSICA COSTA_TCC_DOC _OFICIALl 2023 tcc word.docx versão final DEZEMBRO 23 PDF.pdfWORD final MONOGRAFIA - JÉSSICA COSTA_TCC_DOC _OFICIALl 2023 tcc word.docx versão final DEZEMBRO 23 PDF.pdfapplication/pdf569990https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/57053/1/WORD%20%20final%20MONOGRAFIA%20-%20J%c3%89SSICA%20COSTA_TCC_DOC%20_OFICIALl%202023%20tcc%20word.docx%20vers%c3%a3o%20final%20DEZEMBRO%2023%20PDF.pdff99016acb32ffe880061432be5e0d6eaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/57053/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/570532024-03-19 01:01:48.003oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2024-03-19T04:01:48Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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