O atendimento educacional hospitalar e o trabalho pedagógico com a linguagem oral na educação infantil

• Autor(a) principal: Vieira, Maria Aparecida
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46726
• topic: Atendimento educacional hospitalar; Hospital educational assistance; Classe hospitalar; Hospital class; Linguagem oral; Oral language; Educação infantil; Child education

A presente pesquisa trata do atendimento educacional hospitalar e tem como objetivo principal discutir as práticas pedagógicas que estimulam a linguagem oral de crianças de zero a cinco anos de idade desenvolvidas em uma classe hospitalar do Hospital Universitário Onofre Lopes - HUOL/EBSERH/UFRN. A escolha da temática se deu pela minha experiência como bolsista voluntária de iniciação científica no projeto de pesquisa intitulado “Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil: analisando práticas pedagógicas no âmbito de uma classe hospitalar”. Utilizamos como referência metodológica a Abordagem Qualitativa da Pesquisa Educacional, e para realizar o processo investigativo utilizamos os seguintes procedimentos: análise documental, análise bibliográfica e observação participante. A investigação se deu em três momentos distintos, devido à pandemia da Covid-19: antes do período pandêmico, de forma presencial; durante o período pandêmico, de forma remota; e após a retomada gradual, de forma presencial. A pesquisa nos possibilitou identificar que a classe hospitalar do HUOL assegura o acesso ao atendimento pedagógico educacional das necessidades do desenvolvimento psíquico e cognitivo da criança hospitalizada. Com relação à oralidade, pudemos observar que as práticas pedagógicas com a linguagem oral são efetivadas na classe hospitalar do HUOL. Além disso, nesse espaço educacional o diálogo é constante. Em diversos momentos as crianças interagem, discutem e expõem suas opiniões, ideias, pensamentos e sentimentos. As crianças têm oportunidade de se expressarem oralmente durante as brincadeiras livres; as rodas de conversa; e nos momentos de contação e recontação de histórias, nos quais a literatura se faz presente.