Entre o passado e o futuro: trajetória da exclusão/inclusão das pessoas com deficiência e as políticas públicas de permanência para a educação no Brasil

• Autor(a) principal: Silva, Vívian Karen Batista da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46410
• topic: Educação; Exclusão social; Pessoa com deficiência; Serviço Social; Education; Social exclusion; Disabled person; Social service

O presente trabalho traça a trajetória histórica das pessoas com deficiência e a luta pelo reconhecimento como cidadãos de direito, enfatizando a conquista pelo direito à inserção em ambientes escolares dentro do território nacional. Tem como objetivo evidenciar o processo de exclusão sócio-histórico protagonizado pelas pessoas com deficiência no Brasil e no mundo e a relevância dessa questão nos dias atuais para a garantia dos diretos à educação de qualidade. Ademais, o trabalho tem como fundamentos teórico-metodológicos a razão crítica dialética de Marx, escolhido por propor uma análise histórica e processual do objeto, permitindo uma visão totalizante da realidade.  O estudo alicerçou-se na pesquisa bibliográfica tendo por base autores que abordam e problematizam acerca do percurso histórico das pessoas com deficiência no Brasil; da história da educação inclusiva; a desigualdade social e os impactos trabalhistas na pandemia, no que se refere a pessoa com deficiência e sua relação com a história do mundo. Ressalta-se também a necessidade da pesquisa documental, com base em leis, decretos e portarias, referentes à pessoa com deficiência, educação e Serviço Social. Como resultados, além da estruturação do processo sócio-histórico da pessoa com deficiência no Brasil e no mundo, e a luta pelo direito a educação, foi obtido também dados referentes ao desenvolvimento do Programa BPC na Escola no município de Natal/RN.