A Educação musical em escolas públicas de Natal/RN: um estudo sobre a inserção da música no âmbito da educação infantil

• Autor(a) principal: Silva, Viviane Maria da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45925
• topic: Escolas públicas; Educação Infantil; Educação Musical; Licenciados em música

Esta pesquisa busca investigar como os conteúdos musicais estão sendo abordados de acordo com as políticas educacionais — o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) de 1998 e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017 — em instituições públicas de ensino da cidade de Natal/RN. Nesse trabalho ressalta-se a importância das práticas músico-culturais para as crianças, mas também a importância da Educação Musical; conceituando a divergência entre esses dois termos. Além de buscar trazer como contribuição, a conscientização para os licenciados em música que, com base nas leis existentes, há espaço para atuarmos na Educação Infantil. Todo o levantamento foi feito com uma pesquisa de caráter mista (qualitativo e quantitativo), através de um formulário virtual que busca compreender as experiências individuais dos participantes ao pensar a música na sala de aula. Os resultados dessa monografia foram constituídos com a participação de dez professoras e dez escolas das quatro regiões da cidade de Natal/RN. O curso de formação de todas as participantes do questionário é pedagogia, no qual a maioria não teve acesso à capacitação para a área de música dentro do curso e não possui conhecimentos ou habilidades musicais. Concluindo que a música para estas não está no centro da atividade, mas é uma grande aliada no que diz respeito ao desenvolvimento integral das crianças. Em geral, a música está sendo usada apenas para conduzir a rotina em sala de aula, nas apresentações de comemorações cívicas e como recurso pedagógico.