Uma experiência formativa docente entre ciências biológicas e pedagogia

• Autor(a) principal: Medeiros, Marília do Vale Góis Pacheco
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42305
• topic: Socialização Universitária.; Interdisciplinaridade.; Formação Docente.

Inspirado numa experiência coletiva entre cinco estudantes das licenciaturas de Pedagogia e Ciências Biológicas, este texto, através de uma linguagem que mescla o tradicional estilo acadêmico com outro mais subjetivo, busca compreender o papel das práticas pedagógicas para a socialização universitária. A fim de chegar a essa compreensão, foram realizadas e analisadas entrevistas feitas com os integrantes tanto logo após o fim da vivência, quanto um ano depois. Observou-se que os universitários atribuíram um intenso valor formativo docente às práticas desenvolvidas coletivamente e que avaliaram de maneira bastante positiva o desafio proposto autonomamente. Nesse contexto, foi perceptível que a convivência, tanto amigável quanto curricular, reconfigurou-se potencializando a aprendizagem dos sujeitos. Sendo assim, esta experiência suscita reflexões acerca da importância de práticas interdisciplinares entre diferentes cursos para a formação de professores, frente a um mundo cada vez mais interligado e a uma natureza dos conhecimentos, muito mais conectada do que fragmentada.