O uso de novas tecnologias na educação de jovens e adultos

• Autor(a) principal: Santos, Maria Elzilene Silva dos
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42607
• topic: EJA; TICs; Ensino-aprendizagem; Formação docente; Educação

O presente artigo tem como objetivo discutir o uso da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) em turmas de Educação aos Jovens e Adultos (EJA), considerando os recursos disponíveis na escola. A pesquisa foi realizada em três etapas: diagnóstico inicial da escola, entrevista com professores que lecionam em turmas de EJA na Fundação Bradesco e discussão teórico-metodológica dos dados levantados. O aspecto central aqui abordado refere-se ao avanço tecnológico e a necessidade das escolas e toda a equipe que atua e que nela trabalhe com essa nova realidade. Neste texto, abordo questões sobre recursos que estão disponíveis na Escola Fundação Bradesco e de como eles são trabalhados no processo de ensino-aprendizagem dos/aos alunos da EJA, os possíveis saberes de que os docentes necessitam para trabalharem com as TICs em turmas da EJA, uma breve abordagem das práticas docentes voltadas para a inclusão das TICs na instituição e, por fim, a importância dar formação continuada para esses profissionais atuarem em sua área com uso das TICs. A pesquisa conclui que se faz necessário repensar a prática educacional na perspectiva de uma reconfiguração na formação do pedagogo para atuar com as TICs, permitindo conhecer mais sobre esses recursos para intervir positivamente em seu trabalho como um todo, possibilitando o conhecimento e reflexão de sua prática, como também promover uma educação mais significativa aos alunos.