A importância da música popular brasileira na formação do educador musical brasileiro no universo do curso de música licenciatura da UFRN

• Autor(a) principal: Galvão, Rozana Cristina Fagundes de Lima
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33696
• topic: Música popular - Brasil; Música - instrução e estudo; Professores de música - formação; Música

El objetivo de este trabajo es presentar, y eventualmente conducir a la discusión algunos huecos relacionados con los conocimientos adquiridos por los alumnos en Música de la Universidad Federal de Rio Grande del Norte, específicamente en relación con el insuficiente conocimiento adquirido, relacionado con la Música Popular Brasileña a lo largo del curso, debido a diversas cuestiones, entre las que destacan: la reducción de la carga de trabajo de 60 horas repartidas en distintas disciplinas denominadas Música Popular Brasileña I y II, así como su cumplimiento no es obligatorio, que se trata como una disciplina de categoría opcional, lo que resulta en el conocimiento insatisfactorio de los supuestos educadores brasileños, que deberían detener una base sólida de la cultura musical popular del país al que pertenecen. La observación de campo sobre el tema, se ha traducido en leyes dirigidas de investigación relativas a la enseñanza de la música, específicamente la Ley 11.769/2008, que hizo obligatoria la enseñanza de la música en la educación básica brasileña, y incluso entrevistas con agentes educativos musicales (coordinadores y estudiantes de magisterio musical), con respecto a una mejor comprensión de la parte del tema presentado. Al concluir el trabajo, se pudo constatar que en razón de las entrevistas realizadas, además al contenido presentado por los teóricos, que la disciplina Música Popular Brasileña, inserida en la cadena curricular del Curso de Música Licenciatura de la UFRN, totalmente dirigido a la formación de educadores musicales, se encuentra suelta, sin armonía con el universo de que hace parte, cuando debería se buscar una mejor evaluación y atención en su aprovechamiento, para complementar otras disciplinas relacionadas a la enseñanza de música, con deseo de dar sentido a su existencia en el contexto que intenta llegar, o sea, la mejor formación del educador musical brasileño salido de la UFRN.